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2周歲寶寶的行為特點和性格特征

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2周歲是一個混亂的時期。有人把這個時期叫做“討厭的2周歲”。其實,2周歲并不是真的那么讓人討厭。雖然幾乎沒有人把它稱為“奇妙的2周歲”,但那確實是一個非常了不起的階段。在這個時期,寶寶開始認識自我,并且開始學習如何做一個獨立的人。這是一個語言表達能力和想象力出現突破性進步的時期。但是,他對這個世界的認識畢竟還十分有限,所以在他的眼里,許多事情還是很可怕的。

2周歲的孩子生活在矛盾之中

他們既獨立又依賴,既可愛又可惡,既慷慨又自私,既成熟又幼稚。他們一只腳踩在溫暖安逸、充滿依賴的過去,

另一只腳卻已邁進了獨立自主、充滿發現的未來。因為許多令人興奮的事情不斷發生,所以無論是對父母還是對孩子,2歲這個階段無疑都是具有挑戰性的。但是,這并不是一個令人討厭的時期,而是一個令人驚異的階段。

2歲的寶寶通過模仿進行學習

在一家診所里,一個2周歲的小女孩認認真真地把聽診器的探頭放在自己胸前的各個部位,然后又把另一端插進耳朵里,可是她什么也聽不到,所以就做出困惑的表情。在家里,她會跟著父母到處轉,他們掃地時,她也拿起笤帚掃地,他們擦桌子時,她也拿起一塊布擦桌子。他們刷牙時,她也拿起牙刷學著比劃。這一切她都做得極為認真。通過不斷地模仿,

小女孩在技能和理解力上就都有了巨大的進步。

孩子會模仿父母的行為方式

比如說,當新媽媽對別人彬彬有禮的時候,2歲大的孩子也會從中學習到禮貌。父母教2歲大的孩子說“請”、“謝謝新媽媽”之類的禮貌用語并非不可以,但是有一種更為有效的辦法就是,讓他聽到新媽媽在恰當的情景下使用這些語句。(雖然不能指望立竿見影,但是到了寶寶四五歲的時候,新媽媽在禮貌方面的早期投入就一定會見效的。)同樣道理,孩子如果經常聽到自己的父母使用傷害性或者威脅性的語言,往往就會形成令人反感的類似行為習慣。這并不是說,父母決不能互相爭論或者表示不同的意見。然而,即便孩子只是旁觀者,

頻繁的爭吵對他們的成長也是有害的。

溝通能力與想象力

在2歲的時候,有的孩子已經能說三四個詞的句子了,而另一些孩子則剛能把兩個詞連接在一起。那些只能說一些單個字的2歲孩子應該去檢查一下聽力和發育狀況。即便檢查結果很可能并沒有異常,這些孩子可能只是說話比較晚而已,那也要作一下檢查。

想象力是和語言能力是同步發展的

在2~3歲這12個月中,觀察孩子想象力的逐步發展是一件很美妙的事情。他們會從最初的簡單模仿和實驗逐漸變成實實在在的行為。為了刺激孩子的想象力,新媽媽可以讓他們玩積木、玩偶、樂器、舊鞋子、面團和水等,新媽媽能想到的其他東西也可以給他們玩。要讓新媽媽的孩子接近大自然,

哪怕僅僅是在附近的公園里走走也好。要和孩子一起看圖畫書,教他使用紙和蠟筆,涂鴉是孩子學習寫字的第一步。

即使是高質量的兒童電視節目也會束縛孩子的想象力,因為電視為孩子做好了一切,幾乎不需要孩子做什么努力。即使到了2歲,電視還是會讓孩子成為被動的娛樂消費者,而不能讓他們學會如何自娛自樂。

平行游戲和共同分享

2歲的孩子不怎么在一起玩。雖然他們喜歡看著彼此玩耍,但是在大多數的情況下,他們都喜歡自己玩自己的。這種現象被稱為“平行游戲”。新媽媽沒有必要去教一個2歲的孩子學會分享,因為他還沒有作好準備。要跟別人分享,孩子必須先弄明白一件東西是屬于他的,

他才會把它送出去,并且希望能夠拿回來。孩子在2歲時是否懂得與別人分享,跟他長大后能否成為一個慷慨的人沒有任何關系。雖然他還不懂為什么自己從小伙伴那里搶玩具時,新媽媽會認為他不對,但這并不表示新媽媽必須接受孩子的不良行為。新媽媽可以堅決而又愉快地把玩具拿走,還給原來的主人,同時馬上用另一個有趣的東西來分散新媽媽的孩子的注意力。如果新媽媽為了讓他懂得為什么要“分享”,從而對他長時間地說教,那實際上是在浪費口舌。只有等他明白了“分享”的概念以后,他才能跟別人分享一些東西。

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