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2周歲寶寶的行為特點和性格特征

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2014-08-15 3451
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2周歲是一個混亂的時期。 有人把這個時期叫做“討厭的2周歲”。 其實, 2周歲并不是真的那么讓人討厭。 雖然幾乎沒有人把它稱為“奇妙的2周歲”, 但那確實是一個非常了不起的階段。 在這個時期, 寶寶開始認識自我, 并且開始學習如何做一個獨立的人。 這是一個語言表達能力和想象力出現突破性進步的時期。 但是, 他對這個世界的認識畢竟還十分有限, 所以在他的眼里, 許多事情還是很可怕的。

2周歲的孩子生活在矛盾之中

他們既獨立又依賴, 既可愛又可惡, 既慷慨又自私, 既成熟又幼稚。 他們一只腳踩在溫暖安逸、充滿依賴的過去,

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另一只腳卻已邁進了獨立自主、充滿發現的未來。 因為許多令人興奮的事情不斷發生, 所以無論是對父母還是對孩子, 2歲這個階段無疑都是具有挑戰性的。 但是, 這并不是一個令人討厭的時期, 而是一個令人驚異的階段。

2歲的寶寶通過模仿進行學習

在一家診所里, 一個2周歲的小女孩認認真真地把聽診器的探頭放在自己胸前的各個部位, 然后又把另一端插進耳朵里, 可是她什么也聽不到, 所以就做出困惑的表情。 在家里, 她會跟著父母到處轉, 他們掃地時, 她也拿起笤帚掃地, 他們擦桌子時, 她也拿起一塊布擦桌子。 他們刷牙時, 她也拿起牙刷學著比劃。 這一切她都做得極為認真。 通過不斷地模仿, 小女孩在技能和理解力上就都有了巨大的進步。

孩子會模仿父母的行為方式

比如說, 當新媽媽對別人彬彬有禮的時候,

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2歲大的孩子也會從中學習到禮貌。 父母教2歲大的孩子說“請”、“謝謝新媽媽”之類的禮貌用語并非不可以, 但是有一種更為有效的辦法就是, 讓他聽到新媽媽在恰當的情景下使用這些語句。 (雖然不能指望立竿見影, 但是到了寶寶四五歲的時候, 新媽媽在禮貌方面的早期投入就一定會見效的。 )同樣道理, 孩子如果經常聽到自己的父母使用傷害性或者威脅性的語言, 往往就會形成令人反感的類似行為習慣。 這并不是說, 父母決不能互相爭論或者表示不同的意見。 然而, 即便孩子只是旁觀者, 頻繁的爭吵對他們的成長也是有害的。

溝通能力與想象力

在2歲的時候, 有的孩子已經能說三四個詞的句子了, 而另一些孩子則剛能把兩個詞連接在一起。 那些只能說一些單個字的2歲孩子應該去檢查一下聽力和發育狀況。 即便檢查結果很可能并沒有異常,

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這些孩子可能只是說話比較晚而已, 那也要作一下檢查。

想象力是和語言能力是同步發展的

在2~3歲這12個月中, 觀察孩子想象力的逐步發展是一件很美妙的事情。 他們會從最初的簡單模仿和實驗逐漸變成實實在在的行為。 為了刺激孩子的想象力, 新媽媽可以讓他們玩積木、玩偶、樂器、舊鞋子、面團和水等, 新媽媽能想到的其他東西也可以給他們玩。 要讓新媽媽的孩子接近大自然, 哪怕僅僅是在附近的公園里走走也好。 要和孩子一起看圖畫書, 教他使用紙和蠟筆, 涂鴉是孩子學習寫字的第一步。

即使是高質量的兒童電視節目也會束縛孩子的想象力, 因為電視為孩子做好了一切, 幾乎不需要孩子做什么努力。 即使到了2歲, 電視還是會讓孩子成為被動的娛樂消費者, 而不能讓他們學會如何自娛自樂。

平行游戲和共同分享

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2歲的孩子不怎么在一起玩。 雖然他們喜歡看著彼此玩耍, 但是在大多數的情況下, 他們都喜歡自己玩自己的。 這種現象被稱為“平行游戲”。 新媽媽沒有必要去教一個2歲的孩子學會分享, 因為他還沒有作好準備。 要跟別人分享, 孩子必須先弄明白一件東西是屬于他的, 他才會把它送出去, 并且希望能夠拿回來。 孩子在2歲時是否懂得與別人分享, 跟他長大后能否成為一個慷慨的人沒有任何關系。 雖然他還不懂為什么自己從小伙伴那里搶玩具時, 新媽媽會認為他不對, 但這并不表示新媽媽必須接受孩子的不良行為。 新媽媽可以堅決而又愉快地把玩具拿走, 還給原來的主人, 同時馬上用另一個有趣的東西來分散新媽媽的孩子的注意力。 如果新媽媽為了讓他懂得為什么要“分享”, 從而對他長時間地說教, 那實際上是在浪費口舌。 只有等他明白了“分享”的概念以后,

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他才能跟別人分享一些東西。

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