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五齡童20%會用iPad 僅11%會系鞋帶

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[導讀]近日, 一個《5歲幼兒20%會用iPad , 僅11%會系鞋帶》的帖子受到眾多網友圍觀。 在百度上輸入此帖標題, 可以查找到635000個相關內容。 在各大知名教育網絡社區, 它也成為網友們熱議的焦點。

緣起

該帖最初來源于杭州市上城區一次幼兒園優秀教師和家長的在線互動。

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一家長向老師提問:孩子非常喜歡iPad, 但我們怕他沉迷, 到底該不該給孩子買?一位幼兒園老師回答:曾有一個針對11個國家的2200名5歲幼兒使用iPad的調查, 結果顯示20%的孩子會用iPad, 但只有11%會系鞋帶……

雖然帖子中關于該調查的內容沒有過多涉及, 但是只此一句話卻深深觸動眾多“家有兒女”網友的神經。 以iPad為代表的現代科技與學系鞋帶為代表的傳統教育方式, 引發網友針鋒相對的大討論, 從新聞網頁到網絡社區, 從微博到論壇, 你一言我一語, 好不熱鬧。 有的網友大贊電子產品給孩子帶來了無限樂趣, 有的質疑它影響了孩子的正常成長。

實錄

如今, 越來越多的兒童開始使用iPad, 他們稚嫩的小手嫻熟地操控著各種游戲。 從“湯姆貓”到“捕魚達人”, 一個3歲的孩子便可以獨立地從App store中下載游戲。

網友榮文清利用年假, 帶著自己5歲的孩子前往新加坡度假。 在近10天的行程中,

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孩子幾乎粘在了隨身攜帶的iPad上, 沙灘、海水、長頸鹿、斑馬……沒有一樣能夠打動孩子的心。

當榮女士和孩子偶然逛到新加坡一家博物館門口時, 她看見一對韓國夫婦帶著兩個4歲左右的孩子。 孩子都背著書包, 排著隊準備參觀博物館, 手中分別拿著圖畫書癡癡地看著, 看到興奮處還不時把手中的書舉給父母看, 一家人笑聲不斷。

熱議

家長的態度是決定孩子玩iPad, 還是學系鞋帶的關鍵。

網友吳媽的兒子才3歲, 卻是“會說話的湯姆貓”這款游戲的忠實擁躉。 她說, 最初孩子對高新數碼產品有好奇心還覺得是件挺好的事兒, 應該支持。 但很快便開始擔心, 孩子似乎只對游戲感興趣, 其他東西都不能吸引他的注意力。 和吳媽有相同境遇的網友家長不在少數。

網友林說:現在的兒童從出生起就生活在計算機與互聯網的世界, 讓他們完全不接觸電腦游戲,

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幾乎是不可能的。 父母是孩子的第一任老師, 如何讓孩子既學會系鞋帶, 又使用好iPad, 才是學問。

網友木星閃耀說:現在有很多針對學齡前兒童開發的電腦軟件, 也強調寓教于樂, 但是讓孩子多動手, 多親近自然, 顯然更有利于孩子綜合能力的開發。

網友香墨汁呼吁, 80后的家長們應該承擔起培養子女的責任, 不能讓電子產品替代與孩子的交流互動。 教會孩子系鞋帶, 看似一項非常簡單的事情, 包含的卻是父母養育兒女的款款深情。

微訪談

針對網友們熱議的話題, 本報記者采訪了東南大學心理學碩士、兒童情感教育專家賈佳。

學齡前兒童玩電腦屬于早教嗎?

賈佳:從生理學角度說, 5歲孩子的眼睛還沒有發育完全, 6歲的孩子視力才能達到1.0。 學齡前兒童長時間面對炫目的游戲, 對眼睛的損傷很大。 現在有許多電腦軟件也會給孩子講故事,

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但它沒有家長講故事的那種感情。 “憤怒的小鳥”很可愛, 但是大自然中有更多有趣的小動物。 電腦游戲可能會讓孩子缺失了視覺以外其它感官實踐的機會。

家長應該以怎樣的態度對待電腦游戲?

賈佳:家長完全不用“談游戲色變”, 既然已經進入了電腦時代, 我們不可能讓孩子與世隔絕。 關鍵是把握好度, 家長可以陪孩子一起玩, 既是一種監督, 也是一種親子方式。

家長如何引導兒童邊玩邊學?

賈佳:兒童心理學表明, 學齡前兒童非常渴望幫助父母做家務, 這讓他們有像大人一樣的成就感, 而這種家務勞動也是非常好的實踐, 它可以在潛移默化中培養孩子的責任感和家庭意識。 此時, 父母如再給予孩子適當的鼓勵, 將大大提升他們的自信心。 不少家長為了開發孩子智力, 不惜投入重金讓孩子學這學那。 殊不知, 系鞋帶對于一個四五歲的孩子,

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就是一種精細化水平極高的協調性訓練, 不僅有益大小腦訓練開發, 還能夠令孩子得到實踐成功的自信。

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