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不同年紀寶寶如何看待早教的重要性

上次為大家介紹過1到2歲的孩子不同的早教時間點,家長們看了之后反響很熱烈,一直讓小編繼續往下寫,可以讓他們繼續有個參考。所以小編今天就繼續這個話題,來給大家續說早教的那些時間點,以及早教的重要性。 早教的重要性 第一:2歲寶寶早教的重要性 我們關于時間點的話題上次說到了2歲,那么在2歲之后還有哪些早教的課程可以提供給孩子呢?之前曾經建議父母們用大皮球替換小皮球,讓孩子們感受變化。那么現在又到了繼續有變化的時候了,我們要用小皮球換回大皮球。那么為什么要這么做呢?因為首先隨著孩子不斷地長大,
皮球的玩法已經越來越多了,其次是我們在很多的活動中需要用到不止一個的皮球,這時候還要用大皮球就不是太合適了。那么用小皮球在2歲之后的階段可以玩什么呢?首先可以玩的就是模仿各類的球類游戲,我們可以在房梁上掛一個框,跟孩子們玩投籃,或者抱著孩子玩灌籃。也可以在地上放一些塑料的飲料瓶,跟孩子們玩一玩保齡球。我甚至還見過有創意的父母跟孩子用小棍子跟一堆小皮球在地上玩起了人頭臺球,那叫一個有意思。2歲,是體育早教的一個開始。 大家還記不記得上次最后的時候我們提到了可以嘗試讓孩子做做涂鴉,那么如何合理地引導孩子,
甚至是提高孩子們愛上涂鴉的幾率呢?這就需要父母們自己下一番苦工來琢磨了。在很多的早教機構中有著各種各樣的畫畫課,但是基本都逃不出油筆和水彩筆等等,最有創意的也不過就是幾種方式的混用。那么在家里我們不妨可以更天馬行空一點,小黑板可以說入門,相比于其他的筆類,粉筆擁有更加好玩的特性,同時可以邊畫邊修改,還可以很方便地做展示,可以說是繪畫早教的不二選擇。其他的高階玩法就看想象力了,沙畫好不好玩?帶孩子去沙灘玩的時候除了搭沙堡畫畫沙畫也很有意思,畫個好玩的圖案然后帶孩子到高處一看,那感覺,絕對是瞬間就愛上了畫畫! 第二:三歲寶寶的早教重要性 三歲到來的時候,
就是早教的第二個升級的時間了,首先我們自然要雷打不動地讓孩子的拼圖繼續做一個升級,其次就是需要讓孩子從畫畫開始向寫字開始了。在一開始學寫字的時候,父母們可以從網上去找一些好看的多彩的藝術字,用這樣的手段慢慢地吸引孩子,從畫畫往畫字的方向引導。但是這個過程不能持續太久,因為寫字不比畫畫,是很需要正確的筆順的,如果這個過程持續得太長,那么孩子很有可能養成不好的習慣,以后寫字的第一反應就是去畫了。外面現在有賣那種可以輕松擦除的寫字板,建議父母們給孩子去買上一個,正式開始學寫字的過程比較枯燥,我們要盡可能地為孩子減去不必要的工作量,
但是自己寫自己擦還是必須的,大人們不應該提供過多的幫主。一般來說這樣的過程持續到4歲,孩子就可以正確地寫下自己的名字了。 早教對于孩子們來說的確是挺重要的,但是父母們畢竟還不能把孩子當做學齡兒童,早教的趣味性是非常重要的,真正意義上的智力開發是離不開玩的,所以在四歲之前,盡量不要讓孩子去看書,意義不大,投入的時間多了效果也不會很明顯。而等孩子到了4歲,那么學讀書的時間才是真正到來了。那么如何才能正確地提高孩子的閱讀能力呢?一般來說孩子們首先認識的字都是自己的名字,所以我們在挑給孩子學的第一本書的時候就應該有所針對性,
在書中找出孩子名字中的個別字,然后來告訴孩子一個字是有著不同的意思的,既可以作為你的名字,也可以用來講故事,這樣就能夠引起孩子讀書的興趣了。 另外選書應該是選那種圖片多的,圖片少的書一方面孩子會比較欠缺興趣,看起來會沒耐心。另一方面有圖畫的書會方便父母們與孩子作互動。比如書上有一只小兔子,父母們就可以問孩子:這是什么?這只小兔子在干什么?小兔子為什么哭?小兔子為什么笑?那么孩子們就會自然而然地閱讀下去來尋找答案,回答父母們的問題了。另外讀書不一定要在家里端坐在書桌前讀,圖書館,草坪,公園,帶著孩子席地而坐,都是一種不錯的閱讀體驗。
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