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家長信任寶寶才能有效溝通

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2014-08-15 2600
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[導讀]過多的教導、控制, 都是缺乏信任的表現, 一旦缺乏信任, 就發生問題了, 就不容易溝通, 不容易刺激, 因為你不相信他, 他就永遠不能去成長。

只要我們真正做得到, 我們真的能實現得到, 孩子一定信。 現在說說缺乏“信”的行為。 在日常生活中, 很多人會擔心。

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所有人都需要被關心, 但是沒有一個人需要被擔心, 因為擔心在關心的基礎上加了不信任, 不相信。 “我擔心你”, 你擔心我等于不相信我。 嘮叨最明顯的特點就是說次數多了。 對一件事情說的次數多了, 就是認為自己說一遍不夠。 不夠怎么辦呢?那只能不停地說。 其實, 怎么就不夠呢?過多的教導、控制, 都是缺乏信任的表現, 一旦缺乏信任, 就發生問題了, 就不容易溝通, 不容易刺激, 因為你不相信他, 他就永遠不能去成長。

缺乏“信”的教育表現

摘要:“說”, 從這個字面意思上來講, 這個繁體字是一個言字旁, 一個兌現的兌。 字面上的意思就是說話要謹慎, 說話要仔細。 其實在溝通當中, 我們也可以理解為, 對別人, 對自己都要相信。

說出的話要“兌現”。 所謂兌現,

其一是對別人, 慎言踐諾, 別人才能信任;

其二是對自己, 知行合一, 自己真的相信。

基礎和核心都是一個“信”。

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講到這里, 就繼續講“說”, 從這個字面意思上來講, 這個繁體字是一個言字旁, 一個兌現的兌。 字面上的意思就是說話要謹慎, 說話要仔細。 其實在溝通當中, 我們也可以理解為, 對別人, 對自己都要相信。

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我們對孩子也一樣。 我們說到的自己能做到, 才好去要求孩子。 我們說到的我們能兌現, 孩子就更信任我們。 我們教育孩子不說謊, 我們要讓他說實話。 其實我們自己也做不到總說實話。 因為成人生活中是不需要都是實話的, 說實話不等于就是誠信。 有的時候, 有善意的謊言, 也有出于禮貌性的拒絕。 比如說別人約我去吃飯, 我很不愿意去, 當然我也可以說, 我就是不愿意去, 但是很少人有這樣說, 會得罪朋友。 你可能會說, 我今天有約了, 我今天有安排, 其實這樣很自然。

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當我們說的跟生活中的對不上的時候, 我們要求孩子, 只要說話就是實話, 而事實上我們又經常這樣去運用, 那么孩子就很奇怪, 他們就不信任我們, 我們的溝通就很少。

缺乏“信”的教育表現

擔心=關心+不相信

嘮叨

過多的教導

控制

只要我們真正做得到, 我們真的能實現得到, 孩子一定信。 現在說說缺乏“信”的行為。 在日常生活中, 很多人會擔心。 所有人都需要被關心, 但是沒有一個人需要被擔心, 因為擔心在關心的基礎上加了不信任, 不相信。

“我擔心你”, 你擔心我等于不相信我。 嘮叨。 嘮叨最明顯的特點就是說次數多了。 對一件事情說的次數多了, 就是認為自己說一遍不夠。 不夠怎么辦呢?那只能不停地說。 其實, 怎么就不夠呢?過多的教導、控制, 都是缺乏信任的表現, 一旦缺乏信任, 就發生問題了, 就不容易溝通, 不容易刺激, 因為你不相信他, 他就永遠不能去成長。

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相信什么

每個孩子都是好孩子

孩子會自己學習和成長

孩子天生是向上的

那么相信什么呢?每一個孩子都是好孩子, 沒有一個孩子是前生注定的壞孩子, 沒有一個孩子生下來要討父母的厭, 沒有一個孩子不想成績好, 沒有一個孩子不進取, 沒有一個孩子不能夠自己成長, 沒有一個孩子不是天生向上向善。 他為什么出現一些不好的表現?是因為他的生命力被扭曲。

孩子沒有做好(當孩子犯錯時)

他還不知道該怎么做, 我們告訴他就好了。

他還不會那樣做, 我們教給他就好了, 而且允許他有一個學習的過程。

他不愿意做, 那么我們就了解為什么, 適情而定。

我們上半節講, 《和甘伯伯去游河》這本書的作者約翰-伯寧罕, 他本身就是一個“壞”孩子, 就是我們所認為的調皮搗蛋的孩子。 他的父母把他送到了夏山學校, 到了夏山學校之后,

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校長從來不批評他。 他做錯事情了, 校長還會給他機會, 下次還是讓他來做, 這就叫信任, 而信任的背后是愛。 很多孩子為什么愛鬧, 為什么調皮?其實他就想確認你的愛, 他想引起你的關注。 有的孩子渴望被父母打, 因為打也是跟父母之間的聯系, “他打我也是因為他眼里還有我”。 最可怕的就是被遺棄, 所以孩子們的惡作劇往往是吸引注意的特別方式, 如果他感到被關注, 被重視, 愛他, 他自然就好了。 人們形形色色的行為背后是希望享受著愛或者關注。 所以我們內心要相信孩子“自己可以”, 然后才能給他機會, 才能不去給他們限制, 不去控制, 不去為他擔心, 他自己就更沒有壓力了。 當孩子犯錯的時候, 想想他為什么犯錯?他不知道怎么做, 那就讓他做, 他不知道你告訴他就好了, 沒有必要批評;如果他還不會那樣做, 我們就教給他, 而且要允許學習的過程。
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然后還有一種情況就是不愿意做。 他為什么不愿意做呢?卡在哪兒?他的渴望是什么?他心里想要的是什么?這恰恰是我們了解他的一個機會。 我覺得當我們這樣跟孩子相處, 老實說是非常享受跟孩子相處的這樣一個過程, 我也非常享受這個工作, 因為我真的覺得每個孩子都好。

“信”在溝通中是很重要的, 溝通并不是一種知識或技巧, 真正的有影響力的溝通是“一致”, 我心里想什么, 我就說什么。 我說的都是我心里的話, 這是比較有影響力的。 我們去看一些報告團的報告, 那些人其實以前都不是從事演講這個職業的, 甚至在公眾面前講話都有問題。 但是當他站在那里, 講起自己死去的戰友, 聲淚俱下, 聲音哽咽, 我們就知道他有多難過, 我們就知道一個人的生命多寶貴, 對他的事業有多大的影響, 因為他把他“信”的而不是知識和技巧傳達給我們了。
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所以, 最重要的是“信”。
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