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中國式家長口頭禪你有嗎?

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代表口頭禪一:“都幾點了, 你怎么還不睡覺?”“你動作快點!”
問題:責備與命令讓人反感
在家長們眼里, 小孩子就是小孩子, 他們不懂事, 做不好事情, 需要父母不斷地提醒、糾正、催促。 在行為能力上, 孩子與大人相比的確大多處于弱勢, 做事能力還在發展提高中, 自我控制和管理能力又不足, 這就造成孩子的行為總是讓大人感到不滿意。
孩子們雖然年齡小、能力弱, 但是自尊心其實不弱于成年人, 甚至比成年人更強。 任何人對責備與命令都是很敏感的, 同樣的一件事, 用命令的口吻和用請求建議的口吻會給當事人帶來完全不同的感受。
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家長可以自問, 自己的要求對這個年齡層次的孩子來說是否合適?說話時要尊重孩子的感受, 與其責備與命令, 不如改用一些陳述客觀現象的提醒以及自我感受的暴露:“現在已經7點了, 離你上學的班車開走還有15分鐘。 媽媽很擔心你現在的速度會趕不上班車。 ”

代表口頭禪二:“叫你平時好好學習你不聽, 看, 考砸了吧!”
問題:在孩子煩惱受挫時說教太多
跟孩子說話的時機很重要。 說同樣一句話, 在孩子心情愉悅、平和的時候, 他可以很好地接受;但在孩子受挫氣餒時說,
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可能就會遭到孩子的抵觸和反擊。
平時我們自己也有感受, 如果在單位受了氣, 回到家里很容易因為一些小事和家人鬧得不愉快, 甚至發脾氣。 等平靜下來再回過頭想一想, 自己也覺得很沒必要。 人在心情煩躁的時候, 承受壓力和自我控制的能力都會明顯下降。
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在孩子正面臨一些事件、壓力大, 或者受到挫折打擊時, 家長可以多說鼓勵的話, 或者什么也不說。 在這種時候, 給孩子留出空間慢慢平息情緒并自我調整是最重要的。 等孩子心情平靜下來再與他交談, 這樣交流的效果可能要比孩子正在氣頭上時要好得多。
代表口頭禪三:“多跟成績好的同學玩, 少跟那些成績不好的壞孩子玩。 ”“一切拿成績說話, 平時再努力, 沒考好都等于零。 ”
問題:家長的認知誤區
在教育研究中有一種“第十名現象”, 即追蹤研究孩子在小學時的成績與其長大后的個人成就之間的關系,
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發現那些發展最好、最成功的人并不是學習名列前茅的人, 而是那些在班上排名第七到第十五名的學生。 之所以會產生這種現象, 是因為排名處在這個位置的學生, 一方面學業比較優秀, 另一方面他們也花了很多時間閱讀課外書、參加各種課外興趣活動等, 使自身各方面的能力得到全面的鍛煉。
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反省那些讓孩子反感的口頭禪, 有些內容本身就不合適。 成績不好的人不等于是“壞孩子”;平時努力用功, 偶爾考得不理想也不必過分看重。 一個只會考試的高分機器人只能證明他的考試能力, 而成功、幸福的人生卻絕不是只要會考試那么簡單。
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代表口頭禪四:“哎呀, 怎么那么笨。 算了, 我來做!”
問題:剝奪了孩子的實踐機會
家長們一部分的口頭禪實際上是在反復地發出指令, 但同時又剝奪了孩子實踐成長的機會。 龍應臺寫過一篇文章叫做《孩子你慢慢來》, 講她如何安撫呵斥孩子快點的賣花老祖母, 讓她5歲的小孫兒慢慢給玫瑰花束打上蝴蝶結的故事。
媽媽的斥責是站在自己的立場上:這么簡單的事情, 你怎么……作為成年人的媽媽當然是這樣, 但對于一個五六歲的孩子卻并非如此, 即使一個小小的蝴蝶結, 對他們而言也并不簡單。 他們的手指靈活度、精細動作的控制能力都還不成熟, 所以, 需要一些時間練習, 需要父母的耐心和鼓勵。
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建議家長在不趕時間的時候,
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不妨給孩子充分的時間, 耐心地示范教他, 給他足夠的實踐練習, 同時多鼓勵肯定孩子的能力。 焦慮的父母只會培養出無能的孩子, 因為在這樣的父母眼里, 孩子什么都做不好。 成長是需要時間的。
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