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關注學齡前兒童心理衛生

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2014-08-15 1714
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根據上海地區的調查, 學前兒童由于營養條件和醫療保健條件的日益改善, 身體情況一般良好, 但心理問題卻較嚴重。 有1/4的兒童出現不同程度的心理偏異癥狀, 主要表現為精神過度興奮、焦慮和抑郁;少數兒童有精神病傾向。 另一個地區4~5歲兒童的調查, 發現30%的兒童有行為問題, 如說謊、智力發育低下。 可見加強學前期兒童的心理衛生工作至關重要。
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學前期兒童的心理衛生工作包括消極和積極兩個方面, 消極方面主要是預防各階段兒童心理問題的發生;積極方面主要是加強兒童的早期教育, 加強精神鍛煉, 促進兒童心理健康
學前期兒童受環境特別是受家庭環境的影響非常突出。 人們發現, 孩子在過分贊揚聲中生活, 他將學會自負;在羞辱中生活他將學會自卑;在忍耐中生活, 將學會容忍;在爭吵中生活, 將學會詭辨;在埋怨聲中生活, 將學會嫉妒;在缺乏溫暖的環境中生活, 他將學會冷漠……。 應該給孩子更多的家庭溫暖, 更多的親人、父母之愛, 應該鼓勵孩子學會自尊, 讓他們學會自信, 給予適當的表揚;給孩子平等的生活, 讓他們學會公道。 調查證明, 父母對孩子教育不良, 父母溺愛或態度粗暴,
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或家長本人情緒嚴重不穩定, 家庭不和, 父母離異等, 都會使孩子出現心理偏異。
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