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如何培養孩子的積極樂觀心態 家長別給孩子貼負面標簽

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如何培養年齡較大的孩子的積極樂觀心態?這是困擾很多家長的難題。 有的家長擔心, 孩子太樂觀了以致不知天高地厚;孩子不能說,

一說就受打擊, 太脆弱……我認為, 對逐漸長大的孩子, 父母需要同時實踐兩個基本原則:后果教育和積極正面地評價孩子。 需要注意的是, 沒有后果教育的實踐, 單一的正面評價往往導致孩子盲目自信或者過于脆弱。 后果教育我們已經探討過了, 這里不再重述。

首先, 不要單純地用說“好”或者“壞”來評價孩子的言行, 而是要盡可能地向孩子解釋, 為什么不好或者好

正面的評價和積極的溝通是相輔相成的。 前幾天剛剛拜訪一個擁有5個男孩子的家庭。 其中一個5歲的男孩子總是自己爬到高處去拿東西。 母親的反應總是, “不準爬”或者, “別那樣做”。 小男孩依然我行我素。 我對孩子說, 你可能從高處掉下來弄痛你自己。 他依然偷偷地爬寫字臺,

結果從上面摔下來跌在了厚厚的地毯上。 他沒有受傷, 但感受到了疼。 我建議這個母親向孩子解釋整個事件:爬到高處的危險性;需要從高處拿東西, 可以找媽媽和哥哥們幫忙;喜歡爬高可以去爬家里的樓梯或去學校的游樂場。 可是這個母親被孩子的一臉哭相所吸引, 趕緊拿玩具哄他。 哄孩子是正面的交流, 只可惜這位母親用錯了時間和場合。 過了10分鐘, 這個男孩開始爬更高的地方, 因為他嘗到了違背母親教誨的甜頭:有玩具和母親的愛☆禁☆撫關注。 請注意, 在5個男孩子的大家庭, 獲得父母的關注可不是一件容易的事。 很多子女多或工作繁忙的家長往往陷入一個惡性循環中:只關注孩子的負面言行。
伴隨著負面言行, 孩子獲得的是責備、訓斥甚至打罵。 如果孩子只能和父母有這些負面的溝通, 不能或很少得到正面的溝通評價, 他們往往樂此不疲地制造麻煩。 原因很簡單, 每個孩子需要關注。 沒有正面的關注, 只好去找負面的了。

第二點, 不要給孩子貼負面標簽

我有一個客戶, 母親是典型的負面評價孩子的榜樣。 她的15歲的女兒酗酒, 逃學, 斗毆, 隨意換男友……談起這個女兒, 這位母親總是說, 她從小這樣。 在很小的時候, 這些孩子的自我定位已經深深地被父母的負面標簽所捆綁。 負面的標簽往往引導孩子踏入歧途, 因為這是他得到的指引。 相反, 如果一個母親告訴孩子, 他長大后會是一個優秀的律師, 那么孩子會向什么方向努力呢?所以,

父母一定要客觀評價孩子的不好行為;同時向孩子指出他應該如何去做以避免同樣的錯誤。 總而言之, 就事論事的批評孩子, 不要標簽化孩子。

標簽化孩子的另一個后果是誤導孩子去放棄約束自我的努力。 有一個母親, 每次6歲的兒子行為出格時, 她總是總結為, “你有ADHD”(多動癥), 然后一笑而過。 實際上, 專業治療和提高自我約束力是可以控制多動癥的。 但是這位母親的教育只會誤導孩子相信, 他沒有辦法也沒有必要改變他的行為因為他有病(ADHD)。

最后, 父母要在人前正面評價孩子

孩子有失誤, 回家去解決, 不要在人前指責他/她;相反, 父母應該在人前維護孩子的自尊。 很多中國父母普遍不太注意這一點。

顯而易見, 自尊心受到損傷的孩子較難有積極樂觀的心態。

隨著年齡的增長, 孩子的挑戰行為越來越多。 在此情況下, 父母的積極心態越發重要:樂觀, 客觀, 自信并且信任孩子。 父母需要隨時調整自己的心態, 以積極的心態看待孩子的成長, 而不是一味地關注孩子的“麻煩”。

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