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開學了別老提讓孩子“收心”

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2014-08-15 3127
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開學伊始, 對于學生來說, 這幾天可謂既開心又“難熬”。 殊不知, 這可能會引起孩子的逆反情緒。 一位資深老師指出, 假期應被視為有別于學校課堂學習的社會實踐機會。 愛玩是孩子的天性, 暑假的各種活動, 都是一種輕松愉快的體驗和教育。

老提“收心”讓人煩

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開學伊始, 對于學生來說, 這幾天可謂既開心又“難熬”。 很多家長會認為, 經過暑假后孩子幾乎玩“瘋”了, 開學初就需要“收心”, 所以抓緊這幾天來給孩子“緊弦”, 給他們定標準、立目標, 并想借此讓他們放松的神經再緊張起來。 殊不知, 這可能會引起孩子的逆反情緒。

一位資深老師指出, 假期應被視為有別于學校課堂學習的社會實踐機會。 愛玩是孩子的天性, 暑假的各種活動, 都是一種輕松愉快的體驗和教育。 假期結束, 孩子們也知道應該回到學習中, 但因為習慣未調解過來, 依然有不適應, 甚至有些焦慮, 若此時家長輕易說孩子“玩野了”, 動不動就對孩子提要“收心”之類的話, 這不但無助于解開某些孩子焦慮或厭學“心結”, 甚至更容易挑起他們的對立情緒。

“調時差”要有商有量

孩子經過假期的休息, 很多方面都處于松弛狀態。 在日常作息的調整上,

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高年級的孩子相對容易些, 低年級的孩子自制力相對弱, 調整會難一些。 有老師建議, 開學之初就要將睡覺和起床時間逐漸前移, 直至恢復正常的作息制度。 此時家長在“定規矩”時最好是跟孩子商量著一起來, 不要以“爸媽說了算”的態度強加給孩子, 這樣會給孩子多些信心, 在實施的過程中也會減少阻力。

例如, 上課后孩子還是想看電視, 家長可以與孩子約定好, 每天只看半小時的電視。 半小時時間一到, 立即關掉電視, 讓孩子有自我約束的意識, 養成“規則意識”。

一起做計劃, 分享學習樂趣

9月份開學, 升上了高一個年級, 很多家長都對孩子給予厚望。 有老師表示, 家長在緊張孩子的成長之余, 不妨跟孩子們一起制訂新一學年的學習計劃, 不單單是成績的提高, 更應該是全方位的。 作為家長則不妨制訂自己的充電計劃, 和孩子一起學習, 形成良好的家庭氛圍,

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讓孩子覺得“不僅我一個人在學習, 我并不孤獨”。

兩個月未見, 很多同學都愿意跟大伙交流假期生活, 奇聞趣事、收獲體驗, 這些都是他們津津樂道的內容。 家長也可以跟孩子一起了解班上同學的情況, 讓孩子在回顧、交流、分享的過程中, 意識到暑期已經結束了, 慢慢恢復到學習生活上來。

另外, 由于暑期天氣炎熱, 很多孩子總是悶在家里, 較少進行戶外鍛煉。 新的學年開始, 秋風送爽, 家長可以每天固定時間陪孩子進行適當的體育鍛煉, 強健體魄的同時也可以幫助緩解學習上的壓力。

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