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寶寶的聰明 從頭開始

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最近一次對全國各大城市年輕媽媽的調查顯示, 媽媽們最在意孩子的智力發展, 智力焦慮已成“重災區”。 那如何才能輕松養育一個聰明寶寶呢?來看看本期的專家分析。

當寶寶出生時, 大腦已經有大約100-180億個腦細胞, 但這些腦細胞處在一種連續不斷地死亡且永不復生增殖的過程, 死一個就少一個, 直至消亡殆盡。 也就是說寶寶從懷孕到出生, 大腦細胞的數量就已經長好了, 寶寶出生以后, 大腦就進入了只長質量不長數量的時期, 腦細胞的體積和連接神經細胞的“突觸”開始生長。

出生后頭兩年, 被稱為“大腦發育加速期”, 在環境刺激的影響下, 神經纖維和突觸以驚人的速度增長, 成人大腦的一半以上重量都是在這一時段獲得的。 因此, 想要擁有一個寶寶的聰明, 就要從“頭”開始培養,

既要從時間的“頭”(一出生)開始, 也要從身體的“頭”(大腦)開始。

因此, 從寶寶一出生起, 到寶寶1歲之前, 爸爸媽媽的主要任務就是盡可能地為他提供豐富的環境刺激, 充分調動寶寶的促進視覺、聽覺、觸覺等感覺器官, 促進其大腦各部分神經細胞之間的網絡連接。 (專業支持:《心事 聰明寶寶》)


視覺訓練
爸爸媽媽可以用鮮艷的布、紙和塑料品裁剪成鮮明的圖案, 掛在嬰兒床的左右側或懸在上方,

也可用幾個大紅或翠綠色的大氣球點綴房間, 一個粗輪廓、紅顏色的臉譜玩具也是訓練寶寶視覺的好工具。 需要注意的是新生兒看東西很不清楚, 他們看到的父母親的面容只是模糊的圖像, 因此, 給寶寶看的圖片或玩具等最好距他的眼睛約20厘米, 這個距離相當于抱嬰兒喂奶時, 媽媽的臉和寶寶的臉之間的距離。 另外, 還要注意室內光線不能太亮, 同時物體的位置要經常變化, 以免引起斜視。


聽覺訓練
寶寶的聽覺是所有感覺中最先發育好的, 在媽媽肚子里的時候就已經能聽到各種各樣的聲音, 尤其是媽媽有節奏的心跳聲, 因此, 新生兒對有節律的聲音特別敏感, 連續不斷的聲音對寶寶可以起到安撫和鎮靜的作用。

媽媽可以在寶寶睡醒的時候(通常是吃奶后1小時), 采用一個舒服的姿勢(如半臥位抱在膝上), 輕柔地跟寶寶說說話, 或給寶寶聽聽輕柔的古典音樂。


觸覺訓練
新生兒在出生時觸覺比較敏感, 尤其是嘴的周圍和手。 觸覺是新生兒與父母相互影響, 建立情感連接的基本途徑之一。 媽媽每天可以抽出一段時間, 在寶寶穿衣服較少的情況下(注意房間溫度一定不低于24℃), 把寶寶的小手放在媽媽的臉或乳☆禁☆房上, 也可以幫寶寶握摸各種質地的小物品, 如金屬的、毛絨的、塑料的、玻璃的等等。

1歲以后, 寶寶稍大一些, 會自己走路了, 自主活動的范圍擴大了, 爸媽需為寶寶創造機會, 放手讓他去看、去聽、去摸、去嘗,

引導他動用自己的各種感官去認識這個世界, 促進他的注意、記憶、思維、言語能力等大腦認知方面的發展。

注意訓練
嬰兒自出生起即表現為注意的能力, 但通常都是被一些事物所吸引, 是被動的注意, 隨著年齡的增長, 嬰兒的注意范圍日益擴大, 集中注意的速度越來越快。

爸爸媽媽可以利用新穎、色彩豐富、富于運動變化的物體吸引寶寶的注意, 如選擇有玩偶跳舞的音樂盒、會跳的小青蛙、會敲鼓的小木偶等玩具讓寶寶集中注意力觀察、擺弄,

以此訓練他集中注意力。

另外, 爸爸媽媽還可以經常帶寶寶到新的環境中去“看稀奇”, 比如逛公園, 讓他看一些未曾見過的花草、造型各異的建筑;帶寶寶到動物園去看一些有趣的動物等等, 利用寶寶對新事物的好奇心去培養注意力。

有一點需提醒父母注意, 給寶寶提供玩具時, 不要一次性給他好幾個, 而是每次給他一個, 讓他玩一段時間之后再換新的玩具, 這樣寶寶能夠集中注意力去擺弄玩具, 而不會出現玩一會兒就不耐煩了的現象。


記憶訓練
3個月的寶寶已經具有在一定線索提示下產生記憶的能力, 1歲的寶寶產生了主動提取眼前不存在客體的意向, 2歲的寶寶產生了有意識地回憶以前發生的事件的能力。

爸爸媽媽可以通過游戲的形式和寶寶一起一遍又一遍反復地聽或誦讀一些內容,幫助寶寶提高記憶。3歲之前的寶寶由于言語能力才剛剛開始發展,需要通過反復的聽或讀來深入理解詞句的含義,寶寶每聽一次理解得就更多一些,也就更容易記住。因此,年幼的孩子很多時候都是愿意重復的,比如反復聽同一個故事,反復看同一個動畫片,多次到一個游樂場所游戲,父母不必擔心孩子會感到枯燥厭煩,只需耐心地給他重復就好了。
在引導寶寶認識事物時,爸爸媽媽盡可能調動寶寶多個感官共同參與,這樣可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰,有助于記憶內容準確、保持時間延長。比如背唐詩,讓他能邊聽邊說、邊看著圖、還能用手指一指。

形象記憶是寶寶成長發展初期最有效的學習方法了。媽媽給寶寶展示汽車的圖片,告訴他“這是汽車”,他就會把“汽車”的概念和這個形象聯系起來輸入腦海里。隨后,媽媽還應該盡可能地創造機會,讓寶寶親眼去看一看、親身去感受一下真正的汽車,那么他的整個記憶過程就會變得高效而愉快了。

思維訓練
這一階段寶寶的思維發展處于皮亞杰所說的感知運算階段,他們只能憑借感覺和動作來適應外界環境,并且在適應的過程中發展他的感知和動作技能。簡單說,就是寶寶只有在聽、看、玩的過程中,才能更好地進行思維。比如說,他常常會邊玩邊想,但一旦動作停下來了,思維活動也就隨之停止。

這個時期的孩子由于生理、心理發展都不完善,思維能力的訓練往往都是從最基本、最簡單的做起。爸爸媽媽需要做的就是多花些時間陪寶寶,跟寶寶一起做游戲,在游戲互動的過程中,可以有意識地提一些問題,同時也鼓勵寶寶多提問,讓寶寶想一想,動手試一試,引發他對思考問題的興趣。


言語訓練
1歲之前寶寶處于言語感知期,雖然寶寶還不會說話,也未必能完全理解言語的意思,但家里的大人依然可以跟寶寶進行交流和對話。媽媽可以用柔和的語調跟寶寶說說話,念念兒歌,對于寶寶發出的聲音及時回應。

從1歲開始,寶寶能夠理解的言語大量增多,但是會說的話依然很有限。當然,寶寶開口說話的時間有差異,爸爸媽媽需要有足夠的耐心,有些寶寶言語發展得稍晚一些也是正常,但需注意觀察寶寶是否能理解大人說話的意思,是否過多使用手勢代替言語交流。

2-3歲是孩子言語發展的關鍵期,這一階段孩子言語發展迅速,有時候不經意間寶寶就學會了許多新的詞匯。建議父母抓住這一時期培養寶寶的語言能力。

多跟寶寶說話:
媽媽可以把日常生活中發生的每一件事情,通過清晰準確、生動形象的表達告訴給寶寶。如當寶寶坐在澡盆里洗澡的時候,你可以問問他:“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“好了現在該出水了。看看小手指的指肚,泡在水里的時間長了,都起了小皺褶。”總之,運用你的經驗和所有感官,幫助孩子增加體驗,并且學會如何描述。

早期閱讀:
盡早地為寶寶讀書,從小培養他的閱讀習慣。你可以先從一張、兩張卡片開始,然后過渡到配有很多插圖的彩繪本,最終慢慢進入以文字為主的閱讀。

聽歌唱歌:
歌曲是寶寶接受和掌握語言的最佳形式,他們在學會旋律的同時,自然而然就記住了歌詞。所以,每天安排一些時間,和寶寶一起聽歌、唱歌。唱的過程中,你可以配合上相應的手勢,幫助他理解歌詞的意思。

需要提醒爸媽注意的是,寶寶在學習語言的過程中,肯定有吐字不清晰,甚至沾染了其他口音和錯誤發音的地方。這個時候請不要模仿、更不要嘲笑他,你只要用正確的發音重復一遍他的話就可以了。


當然,爸爸媽媽在對寶寶進行了以上諸多訓練的同時,也要注意為寶寶營造一個安全溫暖的環境:多多給寶寶一些關愛,多花時間陪伴寶寶;注意家中物品的擺放,將有危險的物品放到較高的、寶寶夠不到的地方;家中的桌椅的棱角都用較軟的圓角包起來,防止寶寶磕碰到;盡量在家中為寶寶留出一塊較大的活動區,用一個收納箱擺放上寶寶喜歡的玩具和圖書。(專業支持:《心事 聰明寶寶》)

2歲的寶寶產生了有意識地回憶以前發生的事件的能力。

爸爸媽媽可以通過游戲的形式和寶寶一起一遍又一遍反復地聽或誦讀一些內容,幫助寶寶提高記憶。3歲之前的寶寶由于言語能力才剛剛開始發展,需要通過反復的聽或讀來深入理解詞句的含義,寶寶每聽一次理解得就更多一些,也就更容易記住。因此,年幼的孩子很多時候都是愿意重復的,比如反復聽同一個故事,反復看同一個動畫片,多次到一個游樂場所游戲,父母不必擔心孩子會感到枯燥厭煩,只需耐心地給他重復就好了。
在引導寶寶認識事物時,爸爸媽媽盡可能調動寶寶多個感官共同參與,這樣可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰,有助于記憶內容準確、保持時間延長。比如背唐詩,讓他能邊聽邊說、邊看著圖、還能用手指一指。

形象記憶是寶寶成長發展初期最有效的學習方法了。媽媽給寶寶展示汽車的圖片,告訴他“這是汽車”,他就會把“汽車”的概念和這個形象聯系起來輸入腦海里。隨后,媽媽還應該盡可能地創造機會,讓寶寶親眼去看一看、親身去感受一下真正的汽車,那么他的整個記憶過程就會變得高效而愉快了。

思維訓練
這一階段寶寶的思維發展處于皮亞杰所說的感知運算階段,他們只能憑借感覺和動作來適應外界環境,并且在適應的過程中發展他的感知和動作技能。簡單說,就是寶寶只有在聽、看、玩的過程中,才能更好地進行思維。比如說,他常常會邊玩邊想,但一旦動作停下來了,思維活動也就隨之停止。

這個時期的孩子由于生理、心理發展都不完善,思維能力的訓練往往都是從最基本、最簡單的做起。爸爸媽媽需要做的就是多花些時間陪寶寶,跟寶寶一起做游戲,在游戲互動的過程中,可以有意識地提一些問題,同時也鼓勵寶寶多提問,讓寶寶想一想,動手試一試,引發他對思考問題的興趣。


言語訓練
1歲之前寶寶處于言語感知期,雖然寶寶還不會說話,也未必能完全理解言語的意思,但家里的大人依然可以跟寶寶進行交流和對話。媽媽可以用柔和的語調跟寶寶說說話,念念兒歌,對于寶寶發出的聲音及時回應。

從1歲開始,寶寶能夠理解的言語大量增多,但是會說的話依然很有限。當然,寶寶開口說話的時間有差異,爸爸媽媽需要有足夠的耐心,有些寶寶言語發展得稍晚一些也是正常,但需注意觀察寶寶是否能理解大人說話的意思,是否過多使用手勢代替言語交流。

2-3歲是孩子言語發展的關鍵期,這一階段孩子言語發展迅速,有時候不經意間寶寶就學會了許多新的詞匯。建議父母抓住這一時期培養寶寶的語言能力。

多跟寶寶說話:
媽媽可以把日常生活中發生的每一件事情,通過清晰準確、生動形象的表達告訴給寶寶。如當寶寶坐在澡盆里洗澡的時候,你可以問問他:“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“好了現在該出水了。看看小手指的指肚,泡在水里的時間長了,都起了小皺褶。”總之,運用你的經驗和所有感官,幫助孩子增加體驗,并且學會如何描述。

早期閱讀:
盡早地為寶寶讀書,從小培養他的閱讀習慣。你可以先從一張、兩張卡片開始,然后過渡到配有很多插圖的彩繪本,最終慢慢進入以文字為主的閱讀。

聽歌唱歌:
歌曲是寶寶接受和掌握語言的最佳形式,他們在學會旋律的同時,自然而然就記住了歌詞。所以,每天安排一些時間,和寶寶一起聽歌、唱歌。唱的過程中,你可以配合上相應的手勢,幫助他理解歌詞的意思。

需要提醒爸媽注意的是,寶寶在學習語言的過程中,肯定有吐字不清晰,甚至沾染了其他口音和錯誤發音的地方。這個時候請不要模仿、更不要嘲笑他,你只要用正確的發音重復一遍他的話就可以了。


當然,爸爸媽媽在對寶寶進行了以上諸多訓練的同時,也要注意為寶寶營造一個安全溫暖的環境:多多給寶寶一些關愛,多花時間陪伴寶寶;注意家中物品的擺放,將有危險的物品放到較高的、寶寶夠不到的地方;家中的桌椅的棱角都用較軟的圓角包起來,防止寶寶磕碰到;盡量在家中為寶寶留出一塊較大的活動區,用一個收納箱擺放上寶寶喜歡的玩具和圖書。(專業支持:《心事 聰明寶寶》)

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