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培養孩子樹立正確的消費觀

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2014-08-15 3469
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“小麗今年剛上二年級, 由于喜歡Kitty貓, 手機、書包等所有的東西都要求有Kitty貓, 如果不是自己要求的品牌, 就會馬上‘變臉’。 家長在滿足孩子的正常消費之外, 更應多關注孩子的心理健康, 幫助孩子從現在開始樹立正確的消費觀。

“小麗今年剛上二年級, 由于喜歡Kitty貓,

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手機、書包等所有的東西都要求有Kitty貓, 如果不是自己要求的品牌, 就會馬上‘變臉’。 而且在服裝上也開始有講究了, 還要求日韓系的。 ”“李明開學就上初三了, 買衣服和鞋子都要求名牌, 非世界知名品牌的都不愿穿出門。 ”

剛開學一周的時間, 不少家長也開始了新的煩惱。 原來, 有不少學生的消費越來越高, 而且有奢侈化的跡象, 無形之中助長了學生的虛榮心和炫耀的心理。 如何讓學生樹立正確的消費觀念, 成為一個備受關注的社會問題。

讓孩子樹立正確的消費觀

新學期, 新氣象。 孩子們在新的學期, 都希望穿上新衣, 用上新的文具, 家長給孩子買一些品牌的學習生活用品迎接新學期本無可厚非, 但是如果讓孩子一味追趕潮流, 追求高檔時尚用品, 就會使他們相互攀比, 這樣既不利于孩子的成長, 也加重了家長的負擔。

從事教育工作已有15年的陳老師認為,

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對于孩子而言, 他們的消費觀念, 很大一部分是在模仿父母, 父母也是孩子生活當中教給他們要如何消費的人。 所以要想培養孩子良好的消費觀念, 還是要從父母這里先入手。 對于孩子不合理的要求, 不僅不能無條件地滿足, 而且要及時批評和教育。 最好的辦法是實話實說。 將社會的真實、生活的真實、家庭的真實原原本本地告訴學生, 并幫助他們樹立起一種正確的心態, 從而擺正自己的位置, 做出正確的選擇。

父母的引導十分重要

如何讓孩子樹立正確的消費觀, 家長的引導十分重要。 南寧市第三十三中學副校長唐淳紅認為, 家長應培養孩子陽光的心態, 不要滋生攀比的心理;讓孩子在學校盡量穿學生服, 不要消費太貴的東西;家長可以組織一些健康有意義的活動, 培養孩子的審美能力;讓孩子了解家庭的經濟狀況;適度滿足孩子的基本生活、學習和興趣上的需求;共同分析每一次大額消費的可能性;適當進行獎勵,

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激勵進取, 體驗成功。

陳老師建議家長可以從以下幾方面進行引導:第一, 家長要以身作則, 樹立好榜樣。 第二, 培養孩子的儲蓄觀念。 第三, 讓孩子了解你的工作。 讓他們對家長的工作有深刻的印象, 從而感受到金錢的來之不易。 第四, 教孩子學習理財的本領。 第五, 鼓勵孩子參加適當的勤工儉學。 如鼓勵孩子周末去體驗賣報紙, 然后讓孩子算算他的勞動為他帶來了多大的財富。 第六, 引導孩子正確認識錢的作用。 家長要讓孩子明白不是做任何事都可以用金錢去計算, 家長撫養孩子及孩子在家做家務活都是家庭成員間應盡的義務, 這些都不能用金錢去衡量, 金錢更無法買到知識、健康和親情。

此外, 學校也可以對學生的消費觀進行引導。

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可開展一些傳統教育、艱苦樸素教育, 倡導崇尚節儉的風氣;抓好節能減排教育, 讓學生從身邊小事做起, 養成踐行節約的習慣;讓學生多參加有益的募捐活動, 培養他們的愛心。

家長更應關注孩子的心理健康

隨著人們生活水平的提高, 不少家長的消費觀也在不斷地變化, 例如在開的車子、住的房子, 以及身上穿戴的選擇上的高消費, 都可使身邊的孩子耳濡目染, 從小就大手大腳地消費慣了, 受到這種風氣的影響, 難免會產生一些不正確的消費觀念。

全球最富裕的國家之一瑞士, 生活水平在世界前列, 他們卻以節儉聞名于世。 瑞士人的富而不奢給我們多少帶來一些啟示。 家長在滿足孩子的正常消費之外, 更應多關注孩子的心理健康, 幫助孩子從現在開始樹立正確的消費觀。

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