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遺傳對寶寶智力影響有多大

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2014-08-15 3431
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關于智力是否能遺傳, 目前的回答是十分肯定的。 一個人的體質、智力等多方面都與遺傳因素具有十分密切的關系。

在日常生活中人們也可以發現, 一般父母智商較高的, 其子女智力也好;父母智商較低的, 子女智力也比較差。 德國科學家曾對1萬名兒童的智力進行調查, 結果發現, 父母智力為優秀者, 其子女約70%智力為優秀;父母智力偏低者, 70%的子女智力也是偏低的。 研究還發現單卵雙胞胎的孩子, 他們的智商常比較接近。

人的智力與腦神經系統結構、細胞數量、神經遞質、記憶分子等都有密切的關系,

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而這些都取決于遺傳的基礎——脫氧核糖核酸即DNA。 當然智力在遺傳過程中并不是一成不變的, 一般子女的智商與其父母相比, 更接近于普通人群的平均值。 即高智商的父母所生的子女, 其智商要比正常人高, 但比其父母要低;而低智商的父母所生的子女, 其智商要比正常人低, 但比其父母要高。 另外, 智力在遺傳過程中, 同樣存在變異, 所以有的父母智力都很好, 但生下的孩子卻是白癡;而有不少智力一般的父母, 其子女的智商卻比較高。

有人認為智力是天生的, 后天的教育只能增加知識, 而不能提高智力。 有人則認為智力取決于后天的教育、環境的影響。 目前多數專家都認為以上兩種觀點都是不全面的。 一般認為, 遺傳是智力發展的基礎, 后天的教育及環境是條件, 二者都不可忽視。 孩子出生后, 來自先天的智力因素相對固定, 而這種先天的智力因素能否成為現實,

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還受到文化背景、周圍環境、家庭和學校的教育等許多因素的影響。 研究發現, 智商比較高的孩子約60%~70%出生于有良好家庭教育的知識分子家庭。 有專家將智力超常的兒童劃分為三種情況, 第一種是他們本身具備優秀的遺傳因素, 第二種是智力遺傳因素一般者受到良好的教育, 第三種是具有優秀的遺傳因素再加上良好的后天教育。

一個人所具備的能力、智力和性格, 有的是受遺傳影響, 有的是在出生后從周圍環境中學習而掌握的。 如孩子的心理素質方面, 是急躁還是穩定, 是開朗還是抑郁, 是怯懦還是勇敢, 主要來自父母的遺傳, 后天教育很難改變。 而孩子的思考力、判斷力、創造力、想象力等心理活動, 受后天環境與教育的影響非常大, 并且通過環境熏陶和教育可掌握智慧性的心理活動, 從而使其智力得到充分的發揮。

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所以每個家長都應該抓住時機, 對孩子進行適當的早期教育, 提高他們的智力。 另外, 關于遺傳的問題, 大家應該認識到婚前檢查的重要性, 不要認為自己現在“沒毛病”, 就大大咧咧認為沒事。 近些年隨著強制婚檢的取消, 很多遺傳病再度出現上升的趨勢, 應該引起年輕朋友的關注。

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