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美吉姆早教盤點不容易發現的小誤區

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多少年以來,很多父母都堅持著一個觀點,那教室千萬不能讓孩子輸在起跑線上。而正是相應這種需求,無數的早教機構拔地而起,開始為父母和幼兒準備了各色各樣的課程,讓家長朋友們挑花了眼。今天美吉姆早教就來掃除家長朋友們的疑惑,來告訴家長朋友們早教之中當地哪些是小貓膩,哪些又是大誤區。 美吉姆早教盤點早教誤區 第一:將幼兒園作為最好的早教場所 首先為大家介紹的第一個誤區是普遍存在的,那就是把幼兒園作為最好的早教場所。筆者發現,目前每個城市的最好的幼兒園都是私立的,
價格相當不菲,而這些學校的老師待遇也相當之高,這也從一個側面證明了現在的幼兒園熱潮并不是空穴來風。我親眼見證過一對父母為了把自己的孩子送進附近最好的幼兒園而奔波了數月,非常的辛勞。那么這樣的辛勞真的能收到應有的效果嗎?其實未必。每個孩子的發展路線是不一樣的,應該針對孩子的不同特點和需求進行對應的教學,這一點上無論是好的幼兒園和一般的幼兒園都是無法完全做到的,畢竟給一大群孩子上課最終也只能吃上大鍋飯。不過于追求名校這一點從幼兒園開始父母就應該有所覺悟,把更多的精力花在尋找孩子的特長加以培養,尋找孩子的缺點加以補充才是最理想的手段。
第二:隔代教育 第二個誤區與第一個誤區有著相似的地方也有著不同的地方。一般來說現在的父母都是獨生子女也都是雙職工,在母親休完產假之后就應該要回到工作崗位上去賺錢了,能真正陪伴孩子度過早教期的很少,為了照顧孩子很多家長都把孩子扔給了老人。這樣就出現了很多問題,目前來說大多數的老人對于幼兒的照顧都是教育不足寵愛憂郁,能自己做的都自己做,吃喝拉撒一手包辦,這樣帶出來的孩子基本上都是動手能力很差,以后都是缺乏自主的生活能力。這樣的孩子到了幼兒園以后性格上的缺陷就會被放大,很難交到朋友,或者和其他的小朋友們相處得不好。
在這里要提醒家長朋友們,早教一定不能放手,至少也要把把控權留在自己手中,在日常與孩子的交流中不要過于手軟,應該獎就獎勵,應該罰就懲罰。 第三:期望與要求過高 第三個容易走入的誤區就是所謂的要求過高。早教的目的是什么?這個回答并不能簡簡單單地用一句話來問答,他是由許多個方面組成的。有些家長在自己的早教過程中把目的簡化為早期的智力開發,這樣子就把孩子的發展潛力給定死了。背多少古詩重要嗎?唱多少兒歌重要嗎?識多少字重要嗎? 如果達到了數量級的標準就能夠說明孩子聰明反之就是孩子笨?當然不。學習,首先應該學的是做人,與他人相處的方式,早教也是同樣。
專家在調查后得出一個結果,幼兒園中朋友多的孩子在之后的學習生活中度過得更加順暢,而那些識字多但是朋友少的孩子容易遇到各種困難并且深陷其中。如果孩子的早教中以培養孩子的溝通方式為主,那么就能讓孩子的性格更加積極向上,對于孩子今后的學校生活也是有利的。 第四:什么樣的早教機構最好 什么樣的早教機構是好的呢?正規的辦學機構,師資力量不一定要多么豪華,但是老師一定要有耐心,有愛心,會循循善誘,引導孩子們去學習,而不是逼著他們去學習。收取的費用應該跟他們提供的服務相匹配,同時在教學過程中不需要支付過多的額外費用。曾經有家長抱怨,給孩子報名了早教課程,
結果每一節課下來都需要去采購玩具或者購買額外的教案,把父母折騰得苦不堪言。這些捆綁的產品有時候使用了一次就沒用了,成為了家中無用的堆積,而教育機構則是把大把大把的鈔票收入了囊中。 以上就是美吉姆早教的盤點,選擇合適的教育機構除了避免以上的誤區之外,還應該多聽聽過來人的經驗,無論是撿到寶的還是被坑的,都會有屬于自己的體驗,這些經驗都是相當寶貴的。其次還得在試課之后與孩子作交流,了解孩子的感受,看看孩子是否感興趣,是否喜歡老師,是否學得下去。俗話說得好:不從用戶角度出發的消費都是坑蒙拐騙。最后還要提醒家長朋友們多擠出時間與孩子們一起玩,
父母孩子之間的教育交流才是最貼心的最有效果的。
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