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巧妙應用接園的“黃金時間”

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每天離園回家的時候, 是孩子思維最活躍、最興奮的階段, 他期待著與家人分享一天的生活感受, 期待著爸爸媽媽對自己的認可、鼓勵與支持。 利用好這一“黃金時間”, 就會培養親密的家庭關系, 使孩子的思維更加活躍, 讓孩子產生積極的情感態度, 從而對新的生活和學習充滿向往。

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據報道, 中國父母接到孩子的第一句話通常是:“今天在幼兒園吃什么了?”“你今天學什么了?”“有人欺負你嗎?”我們中國的父母一般比較關注孩子的生活情況和學習情況, 認為孩子只要吃飽穿暖、在幼兒園沒有受欺負就行。 家長的關心本來無可厚非, 但是可能會讓孩子自己對生活和學習過程有更多的關注, 而忽視了情緒情感的培養與變化。 外國的父母問孩子的第一句話通常是:“你今天快樂嗎?”“今天有什么有趣的事嗎?”“你有什么新作品了嗎?”“今天和大家玩得高興嗎?”外國的父母把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與伙伴的交往上。

不同的問話體現了不同的教育理念和方法。 我們建議“中西合璧”, 巧用“黃金時間”, 走進孩子的心里, 培養孩子健全的人格和健康的心態。

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幫助孩子培養積極樂觀的人生態度。 國外家長看重輕松愉快的氣氛, 平等的“朋友式”關系, 讓孩子從小在積極向上的環境中成長, 讓孩子從小與家人一起學會“分享快樂、分擔痛苦”, 有利于幫助孩子形成正確的人生態度。 我們也應由“保姆式”家長轉變為“朋友式”家長。

讓孩子有個輕松的心理環境。 無論家長一天的工作多么辛苦, 也不管你今天多么不愉快, 從接到孩子的那一刻起, 就應該讓孩子在第一時間見到你的快樂笑臉。 “終于盼到接你的時間了!”孩子永遠在大人的臉上尋找自己在父母心中的位置, 你的“臉色”會直接影響孩子離園后的情緒。 給孩子一個漂亮的開場, 讓孩子有良好的傾訴欲望和表達意愿。

向孩子提問的內容要具體、明確。 年齡小的孩子可以提一些直接回答的問題:比如你認識新朋友了嗎?晚飯吃的是什么?你的好朋友是誰?等等。

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而中、大班孩子的問題則可以進一步加深:比如今天你和小朋友一起做了什么游戲?你遇到了什么有趣的事?你又學習了什么新本領?等等。 年齡稍大點的孩子可以多問幾個“為什么”。 總之, 問題要根據孩子的年齡特點, 避免“應答式”的提問, 提問的方式以不損傷孩子積極性和主動性為原則。

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