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對于新生兒家長如何做好寶寶智力開發知識

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專家指出,實際上,新生兒也有自己的喜怒哀樂,感覺很靈敏,具有非凡的模仿和辨別力。對新奇的事物特別感興趣,尤其是喜歡有生命的東西。

新生兒的視覺和聽覺感受器在結構上已與成人基本相同,視覺和聽覺是嬰兒與成人交流的最初渠道。

新生兒出生1周,就能辨別出出生之日起給他喂奶的媽媽的聲音,4周就具有對語言不同發音的辨別力。嬰兒出生后的前4周是他們步入生命最有意義的時期。

孩子從出生到3歲這一階段,可塑性最大,智力潛力也很大。在此階段父母可身體力行,言傳身教,從孩子的生活習慣著手,如飲食、睡眠、大小便及清潔衛生等方面,嚴格要求,合理教育,使孩子逐漸養成良好的生活習慣。

嬰兒的微笑和哭聲,是一種本能的情緒活動。

哭聲是身體某種不適的表現,而微笑則是身體舒適的表現。父母若以臉、物忽隱忽現來刺激嬰兒的視覺,

或以說話聲、鈴聲來刺激嬰兒的聽覺,可以誘發嬰兒心理感官而微笑。這樣既可使視覺和聽覺得到鍛煉,同時也對嬰兒最初的智力發育具有十分重要的意義。

笑是嬰兒與人交往的開端。父母也可從笑聲中了解嬰兒的心理世界,也可以從笑聲中了解嬰兒的智力發育水平。研究發現,愛笑的嬰兒其智力發育水平比不愛笑的嬰兒要略高一些。因為不愛笑的嬰兒,往往心情壓抑,感情憂郁,不愿意與人交往,從而影響嬰兒獲得信息,而不利于智力發育。因此父母千萬不要忽視嬰兒的微笑,要讓嬰兒經常擁有微笑,在歡聲笑語中茁壯成長。

嬰兒不會講話,不能告訴父母自己的感受:是不舒服?是不稱心?還是……而只會用哭聲來表達。

家長應該對孩子的哭聲有所辨別:有病哭,或無病哭,還是無故哭鬧。有病哭鬧應及時時送醫院治療。無病哭鬧是餓了、渴了、尿布濕了或受冷、太熱或衣服穿得不舒服等,經護理或改變就會安靜。若是無故哭鬧,則不要立即去抱他哄他,否則一哭就抱,久而久之則形成了壞習慣,“哭”成了向大人“示威”的武器。而要根據嬰兒的年齡大小特點,去接觸他,逗樂他。這對嬰兒的智力發育有利。

心理研究證明,孩子出生后的1-2年是中樞神經系統發育最迅速最關鍵時期。新生兒的大腦已具備了接受外界良好刺激的條件。早期教育從新生兒開始,可使大腦獲得足夠的刺激,即使大腦在功能上和結構上更趨完善,

又促使潛在能力得到較好的發揮。

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