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育兒教育 這些方法提升寶寶記憶力

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2014-08-15 4562
導讀:寶寶的大腦,是一個我們不可猜測的地方,里面到底儲存了什么,我們無從知道。有時候他能夠記住看到過的東西,可有時候跟他說了什么話,他卻忘得一干二凈。

寶寶能記住多少東西 于是媽媽們迷惑了:寶寶什么時候有記憶,他能夠記住多少?

寶寶記憶的內容

新生兒出生不久就出現對刺激物的習慣化,這就是原始的記憶因素,也就是說,初生的新生兒就已經有了記憶,只不過因為他們記憶表現方式比較特殊,容易讓人忽略。新生兒和幼小嬰兒的習慣化,是寶寶最初的記憶;隨后出現條件反射,就是對條件刺激物作出條件性反應。隨著寶寶的成長,他們記憶的內容也慢慢地復雜起來。

1.運動記憶

是指寶寶記住自己的運動或動作,寶寶最早出現的是運動記憶。例如我們依靠最基本的運動技能來翻身、使用勺子、騎車。又或者彤彤把瓶子扔進浴盆,瓶子落入水的時候,發出的濺潑聲讓她覺得很有趣,于是記住了這件有趣的事情,當同樣的場景出現時,原有的記憶就提醒她重復這個動作。

2.情緒記憶

是對體驗過的情緒或情感的回憶,情緒出現的也比較早。比如剛出生的寶寶已經出現了懼怕情緒的記憶,因為嬰幼兒對帶有感情色彩的東西,容易記憶。

3.形象記憶

2個月的齊齊已經能夠認識奶瓶了,媽媽一把奶瓶放在她的嘴邊,她就笑著張開嘴巴,有時候還輕輕地咋巴著。這就是嬰兒的形象記憶,是指根據具體形象來記住各種材料。例如寶寶認識媽媽,知道誰是自己熟悉的人,誰是陌生人,這都是形象記憶的表現。在幼兒的記憶中,形象記憶占主要地位,起了很大的作用,主要依靠表象進行,尤其是視覺表象。

4.語詞記憶

顧名思義,語詞記憶是以語言材料作為記憶的內容,這種記憶在寶寶掌握語言的過程中逐漸發展起來。因為語言比較抽象,所以寶寶的語詞記憶發展也最晚,并且要求寶寶的語言能力發展到一定階段才能夠出現語詞記憶。

寶寶記憶的特點

1.以無意識記憶為主

嬰兒的記憶大多數屬于無意識記憶,這個時候他們的無意識記憶占優勢,有意記憶還沒有發展成熟。他們對事物的認識,往往是無意中進行的,甚至于是你讓他記什么,他就記什么,自己沒有主動的目的,并沒有真正接受記憶的任務,他們的回憶,都是依靠無意識保存下來的。

2.以機械記憶為主

幼兒對事物的理解能力較差,當他們對記憶的東西不了解時,只會死記硬背,進行機械記憶。這就是為什么幼兒唱數比點數能力出現得更早,而且他們能夠會很多歌曲和兒歌,但是對歌詞和兒歌得意思并不理解的原因。

3.偏重于形象記憶

在兒童的語言發生之前,他所記憶的內容只有事物的形象,即只有形象記憶。凡是直觀、形象、有趣味,能夠引起寶寶強烈情緒體驗得事物都能夠使寶寶自然而然的記住,所以必須為寶寶提供一些色彩鮮明、形象具體的材料,最好材料能夠吸引寶寶的興趣和注意力,那么就能夠促進寶寶進行記憶。

4.記得快,忘得快

正因為寶寶記憶的時候運用機械記憶為主,并不是在理解的基礎上進行記憶的,而是根據事物的特征加以記憶,所以他們記得快,忘得也快。

記憶能力和人的其他各種能力一樣,可以經后天訓練而加強,所以爸爸媽媽可以采取一些措施來提高寶寶的記憶能力。

1.提供形象具體的記憶對象

充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力,讓他的無意記憶發揮作用,并且在日常生活中,給寶寶提出明確的記憶要求,促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。

2.幫助寶寶理解

3歲以前寶寶的記憶以機械記憶為主,因為他的理解能力不夠,媽媽在給寶寶講故事或者學兒歌的時候,應該多給寶寶講解詳細內容,幫助寶寶理解其中的含義,在理解的基礎上進行記憶。

3.多和寶寶一起回憶

也許寶寶并沒有記住以前發生的事情,但是如果父母多和寶寶一起談論以前的事情,一起念以前學過的兒歌,能夠幫助寶寶回憶,鞏固他的記憶。而且,和寶寶一起談論以前的事情,跟他一起分享他的生活,還能夠幫助他更深地了解自己。

4.循序漸進

寶寶記憶的過程不是一蹴而就的,需要從簡單到復雜,從少數到多數。所以講故事的時候,可以讓寶寶先記住題目,然后記住故事的人物,再讓他記住其中一個一個的小內容,等到這些內容都記住了以后,再讓他把整個故事連貫起來記住。

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