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育兒教育 這些方法提升寶寶記憶力

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2014-08-15 4561
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導讀:寶寶的大腦, 是一個我們不可猜測的地方, 里面到底儲存了什么, 我們無從知道。 有時候他能夠記住看到過的東西, 可有時候跟他說了什么話, 他卻忘得一干二凈。

寶寶能記住多少東西 于是媽媽們迷惑了:寶寶什么時候有記憶, 他能夠記住多少?

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寶寶記憶的內容

新生兒出生不久就出現對刺激物的習慣化, 這就是原始的記憶因素, 也就是說, 初生的新生兒就已經有了記憶, 只不過因為他們記憶表現方式比較特殊, 容易讓人忽略。 新生兒和幼小嬰兒的習慣化, 是寶寶最初的記憶;隨后出現條件反射, 就是對條件刺激物作出條件性反應。 隨著寶寶的成長, 他們記憶的內容也慢慢地復雜起來。

1.運動記憶

是指寶寶記住自己的運動或動作, 寶寶最早出現的是運動記憶。 例如我們依靠最基本的運動技能來翻身、使用勺子、騎車。 又或者彤彤把瓶子扔進浴盆, 瓶子落入水的時候, 發出的濺潑聲讓她覺得很有趣, 于是記住了這件有趣的事情, 當同樣的場景出現時, 原有的記憶就提醒她重復這個動作。

2.情緒記憶

是對體驗過的情緒或情感的回憶, 情緒出現的也比較早。 比如剛出生的寶寶已經出現了懼怕情緒的記憶,

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因為嬰幼兒對帶有感情色彩的東西, 容易記憶。

3.形象記憶

2個月的齊齊已經能夠認識奶瓶了, 媽媽一把奶瓶放在她的嘴邊, 她就笑著張開嘴巴, 有時候還輕輕地咋巴著。 這就是嬰兒的形象記憶, 是指根據具體形象來記住各種材料。 例如寶寶認識媽媽, 知道誰是自己熟悉的人, 誰是陌生人, 這都是形象記憶的表現。 在幼兒的記憶中, 形象記憶占主要地位, 起了很大的作用, 主要依靠表象進行, 尤其是視覺表象。

4.語詞記憶

顧名思義, 語詞記憶是以語言材料作為記憶的內容, 這種記憶在寶寶掌握語言的過程中逐漸發展起來。 因為語言比較抽象, 所以寶寶的語詞記憶發展也最晚, 并且要求寶寶的語言能力發展到一定階段才能夠出現語詞記憶。

寶寶記憶的特點

1.以無意識記憶為主

嬰兒的記憶大多數屬于無意識記憶, 這個時候他們的無意識記憶占優勢,

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有意記憶還沒有發展成熟。 他們對事物的認識, 往往是無意中進行的, 甚至于是你讓他記什么, 他就記什么, 自己沒有主動的目的, 并沒有真正接受記憶的任務, 他們的回憶, 都是依靠無意識保存下來的。

2.以機械記憶為主

幼兒對事物的理解能力較差, 當他們對記憶的東西不了解時, 只會死記硬背, 進行機械記憶。 這就是為什么幼兒唱數比點數能力出現得更早, 而且他們能夠會很多歌曲和兒歌, 但是對歌詞和兒歌得意思并不理解的原因。

3.偏重于形象記憶

在兒童的語言發生之前, 他所記憶的內容只有事物的形象, 即只有形象記憶。 凡是直觀、形象、有趣味, 能夠引起寶寶強烈情緒體驗得事物都能夠使寶寶自然而然的記住, 所以必須為寶寶提供一些色彩鮮明、形象具體的材料, 最好材料能夠吸引寶寶的興趣和注意力,

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那么就能夠促進寶寶進行記憶。

4.記得快, 忘得快

正因為寶寶記憶的時候運用機械記憶為主, 并不是在理解的基礎上進行記憶的, 而是根據事物的特征加以記憶, 所以他們記得快, 忘得也快。

記憶能力和人的其他各種能力一樣, 可以經后天訓練而加強, 所以爸爸媽媽可以采取一些措施來提高寶寶的記憶能力。

1.提供形象具體的記憶對象

充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力, 讓他的無意記憶發揮作用, 并且在日常生活中, 給寶寶提出明確的記憶要求, 促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。

2.幫助寶寶理解

3歲以前寶寶的記憶以機械記憶為主, 因為他的理解能力不夠, 媽媽在給寶寶講故事或者學兒歌的時候, 應該多給寶寶講解詳細內容, 幫助寶寶理解其中的含義, 在理解的基礎上進行記憶。

3.多和寶寶一起回憶

也許寶寶并沒有記住以前發生的事情,

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但是如果父母多和寶寶一起談論以前的事情, 一起念以前學過的兒歌, 能夠幫助寶寶回憶, 鞏固他的記憶。 而且, 和寶寶一起談論以前的事情, 跟他一起分享他的生活, 還能夠幫助他更深地了解自己。

4.循序漸進

寶寶記憶的過程不是一蹴而就的, 需要從簡單到復雜, 從少數到多數。 所以講故事的時候, 可以讓寶寶先記住題目, 然后記住故事的人物, 再讓他記住其中一個一個的小內容, 等到這些內容都記住了以后, 再讓他把整個故事連貫起來記住。

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