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孩子不肯開口,父母惹的禍?

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2014-08-15 1779
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可在南京市婦幼保健院兒童語言門診, 也有一些孩子就是“惜字如金”、不愿開口。 這些孩子并沒有真正的器質性病變, 到底是什么原因讓他們不樂意開口呢?

答案你一定想不到:居然是因為家長太關注, 或者太殷勤了。

該院兒童語言專家徐亞琴說, 在孩子能開口后, 家長們就不能太體貼入微, 否則讓孩子失去了“開口”的動力, 反而得不償失。

孩子就是不開口?

其實是“懶”出來的

徐亞琴遇見過不少遲遲不肯開口的孩子, 其中有些是因為語言交流不夠, 有些是因為家庭不夠和睦, 也有些根本就是因為疾病等生理、病理的原因。

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可也有些孩子的“寡言”原因, 說出來真是讓人想不到。

就拿一個男孩來說吧。 3歲多還是遲遲不肯開口, 一天能說幾句話就不得了了, 把家長給急得呀。 可到門診一看, 孩子智力水平沒什么問題, 也不存在器質性疾病, 就是死活不肯開口。

這該不會是孤獨癥之類的精神心理問題吧?家長擔心的是這個。 可徐亞琴觀察了一下, 發現了端倪:這孩子不管是要喝水還是要吃東西, 手指指家長就立刻服務到位, 敢情他不肯說話, 純粹是懶得開口呀!

“其實這樣的案例, 雖然有點極端, 但還真不是一個兩個。 ”徐亞琴告訴記者, 如今幾乎每家都是3-4個大人圍著一個孩子, 夸張點的更是6:1, 這種情況下, 孩子得到成人的高度關注, 有些家長更是體貼入微、觀察細致, 孩子稍微給點暗示就能心領神會, 即刻滿足。 這孩子是照顧得很好, 可問題也來了。

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要知道, 語言的最大用途之一, 就是與人溝通, 從而表達自己的需求, 可對于這樣的孩子來說, 說話根本沒必要, 手指指一下就成了, 他又如何愿意開口說話呢?

“語言的功能就是與人溝通, 所以當孩子開始學習說話時, 家長就不應該過分善解人意, 而應該適當裝傻, 誘導孩子說出自己的需求。 ”徐亞琴說。

3歲孩子的話

外人能聽懂一半就合格

此外, 徐亞琴還發現, 有些家長只要孩子一說錯, 就會立即糾正, 結果一來二去, 孩子被責怪得多了, 自然也不愿意開口了;反過來, 也有些家長倒是顧及孩子的自尊心, 或者干脆覺得孩子的口誤很好玩, 跟著孩子一起將錯就錯, 結果等到孩子大一點, 想糾正卻糾正不過來了。

“孩子發音不對, 這很正常, 比如‘姑姑’念成‘嘟嘟’, ‘公公’念成‘東東’, 都是最常見的了。 其實家長對此并不用心急, 因為對于一個3歲孩子來說, 只要他的發言陌生人能聽懂一半,

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這就合格了。 如果是4歲的孩子, 達到75%也就OK。 ”徐亞琴說, 如果孩子一出錯家長就糾正甚至責怪, 會挫傷孩子的表達熱情;但如果模仿和延續孩子的錯誤發音, 那么也會阻礙孩子對正確發音的學習。 所以最合適的做法是先肯定孩子的表達, 再向其重復一次正確說法, 起示范的效果, 再讓孩子復述一次正確說法。

當然, 還有一些因素會影響孩子開口。 比如家人在陪伴孩子時, 如果太注重自我表達, 不注重孩子的咿呀兒語, 更很少對孩子的表達做出回應, 那么孩子的語言發育自然就會變得緩慢;家庭不和睦, 孩子缺少同伴玩耍, 社交減少也會讓孩子變得更沉默寡言;此外, 孩子說話早晚跟遺傳也有關聯, 至于生理病理因素, 就更需要醫生診斷后看是否需要進行治療了。

學習第二語言

最好等到3歲以后

值得注意的是, 現在許多家庭都很注意孩子的語言發育,

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特別是強調學習第二語言。 對于這種情況, 徐亞琴提醒家長:急不得。

徐亞琴說, 其實醫學界對于早期進行第二語言的教育也存在一定爭議, 許多研究的結果也不統一, 甚至可能截然相反。 不過一般認為, 一個語言系統的成熟通常在3周歲左右, 也就是說, 孩子3歲時總算基本掌握了第一門語言。 此時再引入第二語種, 對于孩子來說比較適合。 而過早引入, 可能會讓部分孩子感到混亂, 無所適從。

此外, 如果家庭中有雙語條件, 那么最好由一個家庭成員只擔任使用某一種語言的角色。 “比如爸爸說英語, 那么就只用英語和孩子溝通, 千萬不要一會兒英語, 一會兒中文, 這樣會讓孩子感到困惑, 結果第二語言沒學好不說, 第一門語言都變得混亂起來。 ”

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