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“好孩子”該怎樣夸?

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就事論事地夸獎

我覺得寶寶是應該夸的,夸獎和表揚是對他的肯定,能樹立寶寶的自信心,但是夸獎要注意兩個方面:

只對第一次大力夸獎

比如下班回來,寶寶第一次為你拿拖鞋,就該好好夸獎,但以后再為你拿鞋,你只要真誠地說謝謝就可以了。因為寶寶的做法,是愛的表現,是應該的,如果每次都夸,反而會讓他把平常看著應該的事情當做炫耀的本領了。

注意夸獎的用詞

不應只說“你真棒!”“你真厲害!”“你真聰明!”,這是很泛的概念,久而久之,會給寶寶一個錯覺,認為自己真的什么都厲害,以后進入社會,很 容易產生挫折感,而是說“你知道給媽媽拿鞋了,真乖!”“你今天自己吃飯了,真棒!”“你今天出門很聽話,真是媽媽的好寶寶!”等等,把他做的事先強調 下,再夸獎,效果會好得多。

有所夸有所不夸

夸寶寶,有時是一種鼓勵,給他帶來自信有時也是一種傷害,

誤導他傲慢自大。所以夸寶寶,真是門深奧的學問。

夸,不是無原則地戴高帽子,要講方式和方法。比如天天到處亂搬東西,我不會責罵,相反我會說天天真是只勤勞的小蜜蜂,同時教他把東西擺放到合適 的位置。這就是夸他勤奮,而不夸他聰明還比如夸寶寶進步快,不夸他學習好夸寶寶的進取精神,不夸他居功自傲夸他的自信,不夸他的自負夸他不拘一格的創新, 不夸他照貓畫虎的模仿。

這種夸,基本上有三個原則:

夸具體不夸全部:有針對性地表揚,這樣寶寶容易理解,知道以后怎么做。

夸努力不夸聰明:在寶寶做一件事的過程中,不妨贊揚一下他,讓他在鼓勵中更加用心。過程的努力往往正是獲得滿意結果的前提。

夸事實不夸人格:“好孩子”這樣的詞語明顯是在夸人格。“好”是一個很抽象很虛無的概念,如果你長期將“好”字掛嘴邊,會讓寶寶覺得一頂大帽子壓在頭上,起不到鼓勵作用,反而會成為壓力。

該表揚時表揚,該批評時批評

過去人們信奉“不打不成材”,一味批評寶寶,這是違背教育原則的說“好孩子是夸出來的”,總是夸獎,也不符合教育原則。

一味夸獎,勢必讓寶寶認為自己所有的言行舉止都是正確的,而寶寶身上不可能沒有缺點,這就需要批評。

一味夸獎,會給寶寶帶來許多負面影響。經常獲得“廉價”的無原則夸獎的寶寶,久而久之會對夸獎習以為常、無動于衷,從而喪失為獲得夸獎去完成各 種任務的興趣。唾手可得的夸獎,

在一定程度上會成為一種精神負擔,一種足以使之窒息的壓力,或者是非不分,善惡不辨,盲目自滿,停滯不前。

“好孩子是夸出來的”,既不是什么教育原則,也不是什么教育藝術,更不是適用于所有寶寶的教育“絕招”。要說對那些聾、啞、盲、弱智和學齡前等 弱勢群體中的寶寶,盡量多地夸獎以至夸張地夸獎,以增強他們的自信和勇氣,是非常必要的。而對正常的寶寶,還是該表揚時大力表揚,該批評時嚴肅批評。

夸得具體而適度

我覺得寶寶的理解能力還太有限,一味地夸:你真棒!你真聰明……慢慢地會讓寶寶產生驕傲心理,覺得自己第一,以后也許會受不了挫折。所以,我在夸的過程中,會很刻意地注意兩點:

1.夸的內容要具體。

告訴寶寶,表現棒在哪里、好在什么地方,比如吃飯時寶寶幫我收拾餐桌,我不光會說:“你真勤快,是媽媽的好幫手。”還會告 訴她:你幫媽媽擺了筷子、放好餐墊,做了自己力所能及的事情,但是,在幫助媽媽的時候,要注意不拿容易摔破的碗、要注意別被菜燙到小手……

2.夸的程度要得當。寶寶在成長過程中,總會給我們帶來很多驚喜,但不是每件事都要夸。事無巨細地夸獎一番,容易讓寶寶有自滿情結。不夸大優點、不隱避缺點,讓寶寶正確認識自己,這才是最主要的。

讓贊美的詞匯更豐富吧

一開始我也用“你真棒!”之類的詞贊賞寶寶,但隨著寶寶的長大,他能聽懂的東西越來越多,就不再僅僅夸“真棒”了,我開始豐富我的贊美之詞。

寶寶通常很小氣,有什么好吃的都不愿給別人吃,有時自己不想吃了才想起給別人,對此我也會夸夸他,“哦,寶寶長大了,懂得分享了。”這時他就會 主動把吃的塞到你嘴里。與其泛泛夸獎,不如針對某一行為進行夸獎。“你真棒”之類的說多了,有時候會脫口而出,但隨后我會用更多的語言來補充對寶寶的贊 賞,不再一味地簡單夸獎。

少用過度的語言夸寶寶

雖然說現在流行賞識教育,但夸寶寶還是要掌握分寸和火候。夸得不當,反而會不利于寶寶健康成長,使得寶寶聽不進批評,受不了失敗,承擔不了責任,對抗不了挫折 。

我的原則是盡量少用過度的語言夸講寶寶,“太棒了”“太聰明了”“最好了”“最聰明了”這些都不是恰當的詞語。我習慣于用“真不錯”“你這次做 得太好了”“比上一張畫畫得漂亮”這樣的語氣來稱贊寶寶。表揚和贊美要給予寶寶鼓勵和動力,不能盲目地一味稱贊,要讓他有興趣、有能力、有動力沖向更高的 目標。

要夸,還要會夸

隨著科學育兒觀念及理論的普及,越來越多的中國家長不再像老一輩那樣只是一味批評寶寶,而是開始認同表揚與獎勵等正向反饋的方式在教育中的作用。于是,會經常聽到“棒,棒,你真棒!”“你做得真好!”“你是世界上最聰明的寶寶!”之類的夸獎聲。

夸獎也有負面影響

寶寶的成長需要肯定與贊揚,就像花兒需要陽光與雨露。如果只是一味籠統地夸獎,而不注意方法,會使寶寶產生盲目的優越感。這種長期缺乏以真實能 力為基礎的“自我感覺優秀”,容易使寶寶過分依賴外界的贊美,形成脆弱的自尊。長大以后,會把自己的努力放在他人的評價上,一旦失去了夸獎與表揚,就無法 接受,無法正確認識自己和他人,也無法形成正確的自我意識。如上文那些智慧的媽媽們所言,夸可以給寶寶以自信,但也可能造成一定的負面影響。

怎樣夸才是會夸

由于認知水平的限制,寶寶的自我評價往往來自他人對自己的評價。來自家長的夸獎與表揚是寶寶成長中重要的推動力量,但是夸需要動腦筋、講智慧的。

·夸獎要適時適當,不是隨時隨地越多越好

過多的夸獎會使寶寶自我感覺超級良好,認為自己處處優秀。夸獎的目的在于強化良好行為,通過表揚,使寶寶理解行為的內在意義,逐漸獲得成長的內在動機。當寶寶在專心做自己喜歡、感興趣的事情時,根本沒有必要去夸獎。

比如寶寶喜歡畫畫,他會自己一個人畫很長時間,畫了一張又一張,而你只要給他提供相應的材料以及創造繪畫的條件即可。此時的寶寶有非常強烈的內 在動機,你過多的表揚不會強化他的內在動機,反而會削弱他的內在動機,使他原本不需要外部強化、出自強烈的內在興趣的無目的的繪畫行為轉變成時刻依賴你夸 獎的有目的行為。夸獎一旦消失,原本的興趣行為也就消失了。這樣的夸獎,不利于寶寶興趣愛好的發展,不利于形成良好的自主感和主動感等個性品質。

·夸獎重在描述,不在評價

“贊美與獎賞并不是僅有的正向反饋的方式,另一種方式是欣賞。”欣賞是指針對寶寶所努力的內容做清楚明白的反饋。例如,恬寶貝兒媽媽所述“你幫 媽媽擺了筷子、放好餐墊,做了自己力所能及的事情……” 這樣的夸獎能幫助寶寶將關注放在他所做的事情上,而不是放在別人的夸獎上。同時,在傾聽你欣賞的描述中,寶寶會逐漸學會怎樣進行自我評價,長成為獨立、具 有正確自我認識的人。當聽完你的描述后,他可能會自己評價、表揚自己“我已經長大了,是大哥哥了,能幫媽媽干活了。”

·夸獎以鼓勵為主,指出寶寶需要努力的方向

鼓勵與夸獎都是對寶寶行為的正向評價,又稍微有所不同。夸獎重在結果,鼓勵重在過程。鼓勵是對寶寶努力的過程及行為進行恰當的描述,例如寶寶涂 完一幅畫,你可以描述他所涂的畫面本身的內容,和他一起欣賞和討論這幅畫也可以鼓勵他“這幅畫比較大,一次涂完會有點累。下次你可以試試換多種顏色,畫面 就會不一樣。”寶寶知道他的堅持得到了肯定,同時還知道了涂色不僅僅是涂色,在涂色的過程中也需要配色。再比如天天媽媽換一種角度描述“天天到處亂搬東 西”,“說天天真是只勤勞的小蜜蜂,同時教他把東西擺放到合適的位置”。這樣的夸獎有明確的指向,又趣味十足,寶寶特別容易接受。

我習慣于用“真不錯”“你這次做 得太好了”“比上一張畫畫得漂亮”這樣的語氣來稱贊寶寶。表揚和贊美要給予寶寶鼓勵和動力,不能盲目地一味稱贊,要讓他有興趣、有能力、有動力沖向更高的 目標。

要夸,還要會夸

隨著科學育兒觀念及理論的普及,越來越多的中國家長不再像老一輩那樣只是一味批評寶寶,而是開始認同表揚與獎勵等正向反饋的方式在教育中的作用。于是,會經常聽到“棒,棒,你真棒!”“你做得真好!”“你是世界上最聰明的寶寶!”之類的夸獎聲。

夸獎也有負面影響

寶寶的成長需要肯定與贊揚,就像花兒需要陽光與雨露。如果只是一味籠統地夸獎,而不注意方法,會使寶寶產生盲目的優越感。這種長期缺乏以真實能 力為基礎的“自我感覺優秀”,容易使寶寶過分依賴外界的贊美,形成脆弱的自尊。長大以后,會把自己的努力放在他人的評價上,一旦失去了夸獎與表揚,就無法 接受,無法正確認識自己和他人,也無法形成正確的自我意識。如上文那些智慧的媽媽們所言,夸可以給寶寶以自信,但也可能造成一定的負面影響。

怎樣夸才是會夸

由于認知水平的限制,寶寶的自我評價往往來自他人對自己的評價。來自家長的夸獎與表揚是寶寶成長中重要的推動力量,但是夸需要動腦筋、講智慧的。

·夸獎要適時適當,不是隨時隨地越多越好

過多的夸獎會使寶寶自我感覺超級良好,認為自己處處優秀。夸獎的目的在于強化良好行為,通過表揚,使寶寶理解行為的內在意義,逐漸獲得成長的內在動機。當寶寶在專心做自己喜歡、感興趣的事情時,根本沒有必要去夸獎。

比如寶寶喜歡畫畫,他會自己一個人畫很長時間,畫了一張又一張,而你只要給他提供相應的材料以及創造繪畫的條件即可。此時的寶寶有非常強烈的內 在動機,你過多的表揚不會強化他的內在動機,反而會削弱他的內在動機,使他原本不需要外部強化、出自強烈的內在興趣的無目的的繪畫行為轉變成時刻依賴你夸 獎的有目的行為。夸獎一旦消失,原本的興趣行為也就消失了。這樣的夸獎,不利于寶寶興趣愛好的發展,不利于形成良好的自主感和主動感等個性品質。

·夸獎重在描述,不在評價

“贊美與獎賞并不是僅有的正向反饋的方式,另一種方式是欣賞。”欣賞是指針對寶寶所努力的內容做清楚明白的反饋。例如,恬寶貝兒媽媽所述“你幫 媽媽擺了筷子、放好餐墊,做了自己力所能及的事情……” 這樣的夸獎能幫助寶寶將關注放在他所做的事情上,而不是放在別人的夸獎上。同時,在傾聽你欣賞的描述中,寶寶會逐漸學會怎樣進行自我評價,長成為獨立、具 有正確自我認識的人。當聽完你的描述后,他可能會自己評價、表揚自己“我已經長大了,是大哥哥了,能幫媽媽干活了。”

·夸獎以鼓勵為主,指出寶寶需要努力的方向

鼓勵與夸獎都是對寶寶行為的正向評價,又稍微有所不同。夸獎重在結果,鼓勵重在過程。鼓勵是對寶寶努力的過程及行為進行恰當的描述,例如寶寶涂 完一幅畫,你可以描述他所涂的畫面本身的內容,和他一起欣賞和討論這幅畫也可以鼓勵他“這幅畫比較大,一次涂完會有點累。下次你可以試試換多種顏色,畫面 就會不一樣。”寶寶知道他的堅持得到了肯定,同時還知道了涂色不僅僅是涂色,在涂色的過程中也需要配色。再比如天天媽媽換一種角度描述“天天到處亂搬東 西”,“說天天真是只勤勞的小蜜蜂,同時教他把東西擺放到合適的位置”。這樣的夸獎有明確的指向,又趣味十足,寶寶特別容易接受。

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