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9招培養出活潑開朗的寶寶

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2014-08-15 4131
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內向的寶寶看上去乖巧, 但是太過于靦腆、內向, 對寶寶自身的成長是不利的, 那么爸爸媽媽要怎么教育寶寶, 讓寶寶性格不再這么靦腆呢?

1?、細心觀察、聆聽?
教育學家津巴多到一所小學聽課調查時, 老師告訴他, 每個班“只有一兩個靦腆學生”, 但這位心理學家看出遠遠不止。
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調查結果表明:5個小學生中就有2個靦腆的孩子, 程度因年齡不同而略有差別。 至于在初中, 50%的男生和60%的女生都是靦腆的。 ?
這些孩子常以課堂討論不發言、課外活動當觀眾、平時大家都笑了他才笑等等方式把自己這種特點掩飾起來。 津巴多說:“靦腆者竭力把自己變成貼墻紙, 使人覺察不到他們的存在。 ”?
不過, 津巴多也指出:有時, 靦腆者也會走向另一個極端。 在恃強凌弱的學生中有相當多的一部分人事實上是很靦腆的。 有個幼兒園的男孩成天傻里傻氣說個不停, 一旦停下來便對同學拳打腳踢。 直到他12歲時, 他的父母才發現這個孩子其實很靦腆, 他的攻擊行為不過是一種掩飾。 ?
2?、不要貼“標簽”?
父親如果說“我兒子靦腆”或“她是我們家臉皮最薄的”都會產生消極作用, 人們可能會對孩子另眼相看, 結果加重了他的心理負擔。
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3?、體貼而勿指責?
靦腆的孩子總是聽到指責──即使別人不指責, 他們也會自責。 ?
對于這樣的孩子, 不管在什么情況下, 首先要給予鼓勵。 一位母親關切地問9歲的女兒:“靦腆是什么滋味?”她答:“就像被咒語鎮住了, 手腳都發僵。 ”?
她母親則說:“我們堅信不管它多么嚴重, 在我們的幫助下你都能克服!”女孩聽到這種鼓勵后說道:“就像白馬王子飄然而至, 魔咒被解除了。 ”?
4?、提高自我評價?
靦腆的孩子往往自我感覺差, 在社會活動中有一種“被拋棄”感。 因此, 父母要幫助他們發現自己的長處。 ?
一位女士曾對12歲的女兒很擔憂──這孩子不愛與同齡人交往, 沒有知心朋友。 不過, 她對年齡小的孩子很熱情而且滿懷愛心, 同時學習也好。 ?
于是這位母親安排女兒輔導一個鄰居小孩學習, 以使她的長處得到充分發揮。 很快, 其他小孩也來找她幫助。 她的成功以及孩子們的“崇敬”大大增加了她的自豪感和自信心。
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5?、尋找校方幫助?
學校常常是孩子最先表現出靦腆的地方, 也是糾正這種弱點的重要陣地。 然而, 老師們很可能因忙于應付那些“調皮鬼”。 而忽視了沉默內向的孩子。 因此, 家長要主動爭取教師的幫助, 以把孩子拉出自我封閉的圈子。 ?
請老師設法讓你的孩子盡量輕松地參與討論問題。 告訴老師, 孩子可能想問有特殊興趣的話題, 請老師對他的書面作業給予特別注意──在這個領域里靦腆不會構成障礙。 ?
6?、利用家庭優勢?
讓孩子把伙伴帶到家里來, 而不要強迫他“到小明家去玩!”訓練孩子接電話、代傳電話留言──可使他在不面對面的情況下與陌生人打交道。 ?
為孩子選擇年齡小些的伙伴, 這樣, 怯場的孩子有機會成為受人敬仰的“頭領”。 或者, 如一位研究靦腆的專家建議的, 為他找一個心腸好、有正義感而又不太頤指氣使的孩子當“大哥”,
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讓他把靦腆“小弟”置于自己的“保護”之下。 ?
7?、進行“角色”演練?
靦腆孩子常常訴苦:“我從不知道該說什么!”通過預先排練在不同交際場合怎樣說話, 就能有效地幫他打破這層“堅冰”。 可以寫出你建議的“開場白”, 甚至把“正文”也打個提綱, 要求他在鏡子前反復練習, 以習慣正眼盯著“另一個人”。 ?
津巴多則安排靦腆孩子給陌生人打電話, 以及搞電話社會調查, 逐步引導他們脫離靦腆。 這位心理學教授說:“當孩子認真承擔起某個角色以后, 他們便毫無羞怯之感了!”?
8?、引導參加活動?
讓孩子參加他感興趣的各種娛樂部和課外活動, 由于各成員間被共同的責任和義務聯系在一起, 因此能有效地幫助孩子擺脫靦腆心理。 非體育性活動中的藝術和手工、體育項目中的體操, 都可以優先考慮。 總之, 要選擇每個人都有機會參加的活動, 確保你的靦腆孩子不至被排在圈外。
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9?、不可失去耐心?
要幫助孩子克服靦腆, 最重要的一條是要耐心──理解要耐心、支持也要耐心、在短期未見效時更要耐心, 不要奢望一夜之間會出現奇跡。 要相信, 在你滿懷愛心的幫助下, 被靦腆困擾的孩子一定能從中擺脫出來, 更完美地享有自己前程似錦的人生!
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