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3個步驟教會智障寶寶認識形狀

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2014-08-15 2762
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(配圖)

形狀也是一種抽象概念, 世界萬物都有形狀。 不過可以說大千世界從形狀來說只有方形、圓形、三角形三種, 其他形狀如五角形、八角形、菱形、長方形、橢圓形等, 都是這三種形狀的變式。

和學習顏色一樣, 智障兒學習形狀難度也很大, 容易將形狀與附著的東西都看作形狀,

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比如把圓的盆看作是圓形, 方的桌子看成是方形等等。 形狀的大小差別很大, 比如都是圓形, 臉盆與圓紐扣的圓差別已經不小了, 而天文館的天象儀和小維生素C片的圓差別就更大了, 這一點就使學習形狀比顏色更難把握。

()育兒專家建議:

1, 一次只學一種形狀

用白色卡片剪成所要教的形狀來教。 形狀要大一些。 一邊指著形狀, 一邊說著形狀的名稱, 如“這是方形”、“這是圓形”。 要多次重復。 待一種形狀學會并十分鞏固后, 再教另一種形狀。 這個年齡段的寶貝學會方形、圓形、三角形三種即可。 三種形狀都鞏固后, 可以對比著問:“這是什么形狀的?”并讓寶貝辨別回答, 這樣會使寶貝分辨得更清楚, 記得更牢。

2, 看圖和觸摸相結合

教寶貝認識形狀, 一般先教認識圓形。 成人拿出圓形卡片對寶貝說:“你看, 這是圓形, 邊是光滑的”。 一面拿著寶貝的手,

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讓他觸摸形的邊緣, 體驗其光滑的輪廓, 時還用加強的語氣對他說:“寶貝, 你看這邊是滑滑溜溜的”;圓形學會了以后可以接著教方形, 也是要他用手來觸摸方形的邊緣, 體驗其有棱角, 也有平滑的直邊;待方形鞏固以后, 再學三角形, 方法也一樣。

3, 調動寶貝的描畫動覺

給寶貝一張白紙和一個圓形卡片, 讓寶貝把圓形卡片放在白紙中間(成人幫助), 用筆描這個圓的邊緣, 利用動覺體會這個圓的特征, 反復這樣做, 寶貝就會知道連續的線叫“圓形”。 會畫圓形之后, 再用同樣方法教他描畫三角形和方形, 體驗畫的線不是那么光滑了, 有時還要“拐彎”(即棱角)。 這樣做是讓寶貝通過動覺來認識圓形的特征, 即三角形有三個“角”, 方形有四個“角”比較容易分辨。

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