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五大學齡前兒童教育原則介紹

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2014-08-14 4324
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學齡前兒童的教育原則一, 魚缸法則 眾所周知, 我們把金魚放在魚缸里面飼養, 也許兩三年它都不會有所成長, 然后如果我們把它放到池塘里面, 它生長的速度又快效果又好。 這也間接的告訴我們, 對于孩子的教育也是如此, 我們應當適當的給孩子自由的空間, 讓他們能夠有自主的判斷能力和生存能力, 這樣才能在不一樣的社會變遷中擁有頑強的生命力。 學齡前兒童的教育原則二, 狼性法則 我們知道, 狼的本性是兇狠的, 它更是擁有異于其他所有動物的好奇心, 他的好奇心是最重的。 因此,
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狼總是帶著他那充滿對世界好奇的心理, 在動物世界中存活下來了。 對于兒童的教育也應該是這樣, 培養他們的好奇心, 異于其他兒童的學習能力, 不斷地發現不斷地去創新。 學齡前兒童的教育原則三, 蝴蝶效應 蝴蝶效應的原理其實很簡單, 它告訴我們一個細小的東西如果發生了錯誤沒有進行及時的修改, 調整, 將會形成巨大的危機。 告訴我們一個很細小的環節也可能是影響全局的東西。 在兒童教育的時候也是如此, 如果小孩撒了一個小小的謊了, 你覺得沒什么, 并沒有形成什么影響就不予追究。 然后今后可能就會撒下第二個慌、第三個慌, 最后不可收拾。 蝴蝶效應告訴我們, 在教育兒童的時候, 要細心、耐心、全面。 學齡前兒童的教育原則四, 羅森塔爾效應 希臘神話中, 塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。 有一天他完成了一個少女的雕像,
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雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。 國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯, 愛神給雕像注入了生命。 皮格馬利文的幻想成為現實, 從此遂有了塞浦路斯人。 羅森塔爾是美國心理學家, 1966年他做了一項關于學生對成績期望的試驗。 他在一個班上進行測驗結束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。 校長將這份名單交給了這個班的班主任。 8個月后, 羅森塔爾和助手再次來到這個班上時, 名單上的學生成績度大幅度提高。 同學成績提高的秘訣很簡單, 因為老師更多的關注了他們。 學齡前兒童的教育原則五, 南風效應 北風與南風打賭, 看誰的力量更強大, 他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。 北風無論怎樣猛烈, 行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動, 人們就熱得敞開大衣。 南風效應告訴人們寬容是一種強于懲戒的力量。
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教育孩子同樣如此, 那些一味批評自己孩子的父母, 最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。 每個孩子都是可能犯錯誤, 父母要容忍孩子的缺點, 客觀, 理智, 科學地處理日常生活中出現的各種問題, 體諒孩子的同時, 從自身入手做好自己的修養工作, 這樣才能夠更加好地教育孩子。
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