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放手--讓孩子嘗試生活

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2014-08-15 1204
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洋洋拿著杯子顫顫顛顛地走過來, 一下把水潑在沙發上, 媽媽馬上把孩子拉開, 一邊收拾殘局一邊心疼地說:“你還小, 不能自己喝水!要是換成熱開水, 那可不得了!”每次吃飯時, 小彥都想自己拿湯勺舀飯吃, 可奶奶怕弄臟地板、衣服, 不準小彥自己動手, 而是一勺一勺地喂給孩子吃。

晚餐結束后, 媽媽收拾桌子, 彬彬主動幫媽媽端盤子、收筷子, 媽媽忙說:“快放下, 你會打碎它的, 等你長大以后再幫忙, 出去玩吧!”

孩子的獨立生活能力差, 是因為孩子們的懶惰不愿動手做事嗎?其實不然, 沒有一個孩子不喜歡自己動手。

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“做”是他們鍛煉的機會。 孩子一會走就有幫助媽媽們的愿望, 2歲的孩子就會幫大人拿東西、跑跑腿, 3歲的孩子自立愿望非常強烈, 什么事情都想去干。 但是他們還太小, 能力有限, 常常會把事辦糟。 這時, 家長就應鼓勵他們試一試, 不要責怪或制止他們的行動, 因為保護孩子的心靈遠比不讓孩子犯小的錯誤更重要。

獨立生活能力是人生存與發展的基本能力, 這種能力不是天生的, 要從小加以培養。 為了改變孩子一切依賴父母的狀況, 讓他們了解父母的辛苦與不易, 將來能更好地適應社會, 父母應該舍棄那種過分的溺愛之情, 給孩子創造一些機會, 放手讓孩子嘗試生活。

首先, 還孩子一些自由。 現在的孩子基本上都是獨生子女, 在物質方面是富裕的一代, 而在人身自由度方面卻受到很多限制。 許多家長對孩子的過度照顧, 剝奪了孩子做任何事的機會與義務,

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使孩子漸漸養成衣來伸手、飯來張口的壞習慣, 以為別人為自己做什么都是應該的, 不懂得體諒和關心他人。 因此, 父母不要過多地干涉孩子的活動, 要尊重他們“自己來”的愿望, 凡是孩子自己能辦的事都要讓他自己去嘗試。 嘗試是孩子學著獨立的開始, 是孩子邁向自立的第一步。 還孩子一些自由的空間, 讓孩子從小學會鍛煉, 至少不要在他跌倒的時候就毫不猶豫地將他扶起, 讓孩子自己通過雙手獨立地站起來。

其次, 對孩子藏起一半愛。 憐子之心, 人人都有。 但是愛憐不能缺乏理智, 不能愛得太盲目, 父母能夠替代孩子一時, 卻無法替代一世。 只有早日放手, 讓孩子學會自己照顧自己, 讓孩子用自己的腳走路, 才是正確的選擇。 比如, 孩子學著切菜, 父母不必擔心他會割破手指, 在旁邊看護著, 只要教他方法, 讓他練習,

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自然就學會了。 父母還可以讓孩子自己整理書架、書桌, 自己布置房間, 有條件就讓他單獨睡覺。 只有父母“離開子女”, 才能培養孩子的獨立能力。 作為合格的父母, 所給予孩子的最美好的東西, 就是教會他們生存和生活以及創造的能力, 而不是滿足、嬌慣或溺愛、放縱, 這樣才能給孩子一個健全的人格和自信的人生, 才是真正地愛孩子!

第三, 經歷適度的挫折教育。 生活不會一帆風順, 挫折對每個人都是難以避免的。 父母不可能永遠扮演孩子的避風港, 為孩子提供免于傷害的保護。 孩子需要接受挫折的考驗, 需要經歷失敗的洗禮, 才會逐漸適應生活、適應社會。 在孩子的嘗試過程中, 每一個細節, 都會給孩子一種平凡而真實的教育。 我們不必擔憂孩子會因為一次被水燙疼、一次將衣服穿反、一次把碗打破等, 就不愿進行新的嘗試。 這正是挫折賦予孩子的未來本錢,

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它可以讓孩子懂得做事要毫不氣餒、再接再厲、永不放棄, 體驗到通過自己的努力獲取成功的喜悅, 在未來的日子里笑對人生。 因此, 我們有理由相信, 大膽、能干的孩子, 是由既放心又放手的勇敢的家長培養出來的。

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