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國內早教的薄弱環節

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2014-08-15 1457

孩子出現抑郁的的主要癥狀表現為自控能力差, 注意力不集中, 叛逆等等。 當孩子有這些癥狀的時候家長就要警惕了, 一般情況下發掘孩子抑郁原因的的主要入手方面是, 孩子的學習任務, 運動量等等。 因為學習任務會有很大壓力, 而運動落后寶寶的宣泄機制不夠完善。

據調查顯示, 中國目前約有20%的兒童出現抑郁癥狀, 他們缺乏最基本的“早期教育”運動落后, 寶寶的認知和語言便會落后, 智能發展也會相對滯后。 這里, 特別要強調的是運動帶來的身體認知, 因為身體認知是腦神經發育課程的基礎,

更是人類發展一切認知的基礎。

所以我們今天就來多講講關于運動的東西。 寶寶早教過程中最欠缺的應當是運動的教育了。 幾乎所有的家長都會忽略這一點。 在最初的幾年里, 信息輸入的多少與不同, 能夠決定一個孩子智力水平的高低和肢體技能的優劣。 然而, 家長普遍注重的是智力水平的高低, 卻忽視了對孩子身體認知能力的發展。 殊不知, 身體認知才是一切認知的基礎和前提。

達到目標最有效的途徑就是練習練習再練習, 鍛煉孩子“拍球接球”, 這有助于發展孩子的手眼協調和反應能力。 這樣就能較好地建立起大腦反饋和肌肉動作之間的記憶聯結。 此外, “走直線練平衡”, 有助于身體平衡感的形成,

這是發展運動技能的重要組成部分。 或是輔助孩子走平衡木, 也可以在家里劃一條直線做“走直線”練習, 經過一段時間的練習之后, 孩子一定會有所進步。

大肌肉運動帶給孩子的不僅僅是身體技能上的開發。 這是因為, 孩子的舉手投足都對大腦神經細胞有所牽動, 使動作更協調、精細、神經網絡也會更加日臻完善。 而且在運用大肌肉時, 兒童的視野也得到了擴大, 實現了對周圍環境的探索, 既滿足了好奇心找到了樂趣, 又強壯了身體。

大肌肉運動技能還有助于孩子良好個性的培養。 大肌肉運動中的體育游戲, 多半伴隨家長和其他小朋友的參與和分享。 因此, 器械活動就成了孩子與家長溝通、與同伴交往的重要橋梁,

這對孩子的社會性發展起到良好的促進作用。 從對1歲到2歲孩子的觀察來看, 他們從蹣跚學步到奔跑自如, 從雙腳跳到單腳跳, 從攀爬樓梯到雙腳輪流上下, 其身體技能、膽量、自控力、信心和毅力無不得到鍛煉和提升。

綜合上面所提到的情況, 孩子運動的教育是必須而且重要的, 不論是細小動作還是大肌肉的鍛煉。 對孩子的體格、心智、社會性的發展均有不同效果。 運動帶來的身體認知, 通過學習知識是無法得來的, 簡單的說就是無法替代的。 家長在這方面多花花心思, 能在以后的生活中省心不少。

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