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如何給孩子表達思想的機會

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2014-08-15 3670
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當代的獨生子女家庭中, 有很奇怪的現象:一方面, 父母對孩子很嬌慣, 對孩子的物質要求有求必應。 另一方面, 父母卻從不把孩子當作是一個有思想、有主見的人, 也不會去考慮他們對待孩子的做法是否恰當。 孩子可能會有什么想法。 因為他們是父母, 就似乎一切做法都是應該的、合理的。

這樣在孩子身上會產生一種什么樣的后果呢?

比如有一個叫浩夭的孩子, 已經是小學六年級的學生, 馬上就要升中學了。 可是, 浩天卻不善于口頭表達, 在眾人面前, 一說話就臉紅。

原因是什么呢?

下面是浩天的父母教育、管理孩子的辦法。

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有客人來浩天家做客, 浩天的父母要求孩子要有禮貌, 要懂事, 大人們說話時, 小孩子不許插嘴, 最好是到別的地方去玩, 讓大人們清靜地說話。

即使是只有一家三口的時候, 浩天的話也時常被打斷。 比如, 當孩子興高采烈地說著什么時, 父母卻要不時地打斷孩子;糾正他的發音、用詞, 或者批評他的某個想法等等, 令孩子興致掃地。

這類父母認為自己具有豐富的教育子女的知識和經驗, 十分自信和主觀。 對孩子的行為經常出面干涉, 對孩子的發言動輒就打斷、批評或糾正。 他們對孩子施行的是’不許出錯的’吹毛求疵’式的管教。

這種做法對孩子顯然沒有什么好的影響。

由于自己的想法不斷受到批評或糾正, 孩子自然會覺得自己的發言沒有什么價值, 于是逐漸變成消極被動的吶言者。

想一想, 孩子們是怎樣度過這漫長的、緘默的一天生活的。

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他們多么需要有更多的自由表達的機會呀!

另外, 在目前的教學條件下, 如果一個教師能夠平均讓每個學生多1分鐘的時間來表達思想就已經是偉大的了。

孩子自由發表意見的機會只能在與同伴與父母的交往中才會產生。

父母應當進入孩子的內心深處, 理解孩子所言之由, 理解孩子簡單話語下的復雜思想, 也應該理解孩子甚至是用錯誤的語法結構表達出來的各種信息。

可是, 正如例子中所說的, 父母不時地打斷孩子的講話, 甚至阻止孩子講話, 似乎是盡到了他們管教子女的責任。

但到后來, 這樣的父母往往會抱怨:

“這孩子怎么不像別人家的小孩那么機靈?"

“這孩子怎么這么呆滯!“

“這孩子真倔。 總是一意孤行, 從不聽大人的意見。 ”

“他一點兒主見也沒有, 到底該怎么辦, 他自己竟然不知道。 “

“什么事兒都得大人操心,

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真累呀。 ”

這能怪誰呢?

這叫做自食其果。

因此, 正確的做法是讓孩子大膽地說, 說下去。 不僅在于說什么, 在干怎么說, 重要的是他在說, 他能說。

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