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案例:自閉的孩子是失敗者

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沒有人愿意面對這種終極否定, 為了逃避這種終極的否定, 他們會發展出一些病態的行為方式。
阿蘭在家里自閉了兩年后, 蘇太太才意識到自己女兒問題的嚴重性。
阿蘭是2002年的高中畢業生, 直到高中畢業前, 她一直都是被同齡人艷羨的對象。 她聰明、漂亮、性格活潑, 有領導才能, 而且一直是一所重點中學的尖子生, 每個人都認為, 她起碼會考上復旦大學那一檔次的重點大學, 如果超常發揮, 說不定可以考上北大、清華。 并且, 大學畢業后, 她的人生也一定會是一條康莊大道。
但是, 一帆風順的她恰恰就在高考中考砸了。
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不知道為什么, 她在高考中失去了感覺。 她一點都不緊張, 但也一點都不興奮。 結果, 最后她的成績只能上一所再普通不過的本科學校。
阿蘭希望復讀, 但蘇太太反對。 她常用高壓方式教育女兒, 譬如, 如果女兒考不了全班前3名, 就罰女兒跪半個小時面壁思過。 但是, 她對袁榮親說, 這些高壓方式其實只是一個策略, 她希望能通過嚴厲的獎懲方法, 督促女兒考上如意的大學。 但是, 如果女兒萬一發揮失常, 只能上一所普通大學, 她也能接受。 并且, 她看到太多復讀的例子, 整體上并沒有什么更好的結果, 所以她不想讓女兒冒這個險。
阿蘭盡管不情愿, 但最后還是按照媽媽的安排讀了大學。 但是, 她的性格發生了巨大改變。 首先, 她不愿意再和高中同學聯系, 她對媽媽說, 她擔心別人嘲笑她, 更討厭別人同情。 她也拒絕和大學同學交往,
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其理由是“他們根本不配和我做好朋友!”她也瞧不起自己所上的大學, 因為“學校小得可憐, 老師也是一群沒有素質的人。 ”
同學們意識到了她的態度, 于是聯合起來孤立了她。 最后, 她連課都不愿意上了, 成績越來越糟糕, 大二讀到一半時, 她退學了。
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