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案例:自閉的孩子是失敗者

沒有人愿意面對這種終極否定,為了逃避這種終極的否定,他們會發展出一些病態的行為方式。
阿蘭在家里自閉了兩年后,蘇太太才意識到自己女兒問題的嚴重性。
阿蘭是2002年的高中畢業生,直到高中畢業前,她一直都是被同齡人艷羨的對象。她聰明、漂亮、性格活潑,有領導才能,而且一直是一所重點中學的尖子生,每個人都認為,她起碼會考上復旦大學那一檔次的重點大學,如果超常發揮,說不定可以考上北大、清華。并且,大學畢業后,她的人生也一定會是一條康莊大道。
但是,一帆風順的她恰恰就在高考中考砸了。
不知道為什么,她在高考中失去了感覺。她一點都不緊張,但也一點都不興奮。結果,最后她的成績只能上一所再普通不過的本科學校。
阿蘭希望復讀,但蘇太太反對。她常用高壓方式教育女兒,譬如,如果女兒考不了全班前3名,就罰女兒跪半個小時面壁思過。但是,她對袁榮親說,這些高壓方式其實只是一個策略,她希望能通過嚴厲的獎懲方法,督促女兒考上如意的大學。但是,如果女兒萬一發揮失常,只能上一所普通大學,她也能接受。并且,她看到太多復讀的例子,整體上并沒有什么更好的結果,所以她不想讓女兒冒這個險。
阿蘭盡管不情愿,但最后還是按照媽媽的安排讀了大學。但是,她的性格發生了巨大改變。
首先,她不愿意再和高中同學聯系,她對媽媽說,她擔心別人嘲笑她,更討厭別人同情。她也拒絕和大學同學交往,其理由是“他們根本不配和我做好朋友!”她也瞧不起自己所上的大學,因為“學校小得可憐,老師也是一群沒有素質的人。”
同學們意識到了她的態度,于是聯合起來孤立了她。最后,她連課都不愿意上了,成績越來越糟糕,大二讀到一半時,她退學了。
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