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對小孩子進行初步的空間知覺感培養

進行初步的形狀和空間知覺的培養。在對孩子進行數概念教育和運算訓練的同時,也不要忽視孩子辨認幾何圖形的訓練,對孩子進行形狀知覺和空間知覺的培養。孩子2歲半以后,就可以有意識地引導孩子認識各種不同的幾何圖形,如三角形、方形、長方形、圓形、橢圓形等。對三角形,矩形等幾何圖形,主要引導孩子認識幾何圖形的邊角關系,讓孩子知道什么是邊,什么是角,有三條邊和三個角的圖形是三角形:有四條邊和四個角的圖形叫四邊形,四邊形又分為正方形和長方形等,進而引導孩了認識多邊形等。

而對圓形、橢圓等,則引導孩子認識這些圖形的直觀特征,可以通過日常生活觀察各種物品的形狀,讓孩子認識各種各樣的幾何圖形,也可以采用繪圖游戲的方式讓孩子體會各種圖形的特征。例如,可以用圓規教孩子兩圓:也可以用一根細線,一邊用圖釘固定,另一邊系一枝筆,教孩子畫圓:也可以將細線的兩端都固定,然后用筆繞線畫桶圈等。

除了要教孩子觀察和認識平面圖形外,也應該引導孩子多認識一些立體空間形體,要在直觀或者感性經臉的基礎上,通過對點、線、面、體的分析綜合,培養發展孩子的空間知覺和空間想像能力。

空間知覺培養可以從空間方向知覺發展到空間形體知覺,最終建立起空間概念拼認能力和空間想像能力。

但是對3歲左右的孩子,一般只要求他們能幾有較好的方向知覺和形體知覺就可以了,孩子能夠知道和學會辨別前后、上下、遠近、高低、左右等。

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