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對小孩子進行初步的空間知覺感培養

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進行初步的形狀和空間知覺的培養。 在對孩子進行數概念教育和運算訓練的同時, 也不要忽視孩子辨認幾何圖形的訓練, 對孩子進行形狀知覺和空間知覺的培養。 孩子2歲半以后, 就可以有意識地引導孩子認識各種不同的幾何圖形, 如三角形、方形、長方形、圓形、橢圓形等。 對三角形, 矩形等幾何圖形, 主要引導孩子認識幾何圖形的邊角關系, 讓孩子知道什么是邊, 什么是角, 有三條邊和三個角的圖形是三角形:有四條邊和四個角的圖形叫四邊形, 四邊形又分為正方形和長方形等, 進而引導孩了認識多邊形等。

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而對圓形、橢圓等, 則引導孩子認識這些圖形的直觀特征, 可以通過日常生活觀察各種物品的形狀, 讓孩子認識各種各樣的幾何圖形, 也可以采用繪圖游戲的方式讓孩子體會各種圖形的特征。 例如, 可以用圓規教孩子兩圓:也可以用一根細線, 一邊用圖釘固定, 另一邊系一枝筆, 教孩子畫圓:也可以將細線的兩端都固定, 然后用筆繞線畫桶圈等。

除了要教孩子觀察和認識平面圖形外, 也應該引導孩子多認識一些立體空間形體, 要在直觀或者感性經臉的基礎上, 通過對點、線、面、體的分析綜合, 培養發展孩子的空間知覺和空間想像能力。

空間知覺培養可以從空間方向知覺發展到空間形體知覺, 最終建立起空間概念拼認能力和空間想像能力。 但是對3歲左右的孩子, 一般只要求他們能幾有較好的方向知覺和形體知覺就可以了,

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孩子能夠知道和學會辨別前后、上下、遠近、高低、左右等。

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