注意要有明確的目標。不論是小孩子還是大孩子,進行各種活動時,如果向他們提出了較具體的注意目標,在活動時他們就會把注意集中在具體的目標上,并懷著興趣去尋求答案。相反,如果沒有具體的注意目標,孩子在活動時就會呈現出漫無目的地進行。
例如帶孩子到動物園觀察動物,如果沒有其體的觀察目標,帶著孩子漫無目的游逛,一會兒被這個吸引,一會兒又被那個吸引,結果只能是走馬觀花,什么也沒有看仔細,效果自然不好了。如梁超有具體目標的,則孩子的注意就會集中在具體的目標上。
無意注意的特征是在特定的時間內由新頤的、色彩鮮艷的、誘人的、有坡的玩具或有趣的活動吸引了孩子的注意。孩子在從事他宮歡的活動時,不需要內心做出任何努力,只依稱無意注意就可以進行。
有意注意要求孩子普于集中精力完成任務,即使這件事是他不感興趣的,甚至是他不喜歡的。
還可以通過和孩子玩藏東西的游戲來培養孩子的有意注意,比如可以在桌上放幾個小茶碗,把一個核挑藏衣某個有記號的茶碗下面,然后讓孩子根據記號尋找藏核挑的茶碗等。在家里和孩子玩這種藏東西的游戲,大人的指示引導孩子的注意,在游戲中變換孩子必須注意的那些特征使孩子為能完成任務而有目標地注意有關的特征,
當孩子5-6歲時,可以進一步提高游戲難度,可以玩一種不許說的游戲,例如讓孩子們回答問題,但是規定不許說白色,然后向孩子提出各種問理:“你去過醫院嗎?”“醫生穿什么顏色的衣服?”孩子可以回答是和冬天下的雪一樣的顏色,和場壁一樣的顏色,和云彩一樣的頗色等等,就是不能說“白色,。當然這類游戲有一定的難度,可以給孩子提供一張涂有不許他說的顏色的卡片,孩子在這個卡片的輔助下,便可以比較容易地引導自己的注意力,