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怎么去獎勵孩子

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獎勵是對人的行為的積極評價,是家長教育孩子的一種重要手段。獎勵運用得好,可以增強孩子的自信心,鼓勵孩子不斷進步。家長應該怎樣獎勵孩子?

第一應多獎勵,少懲罰。家長必須明確,在教育孩子的過程中,應該盡量采用多表揚獎勵、少批評懲罰的方法。表揚和鼓勵能發揮孩子的積極因素,值得大力提倡,而批評和懲罰只能是一種輔助的教育手段,切不可濫用,只有在孩子做錯了事,提醒、講道理都無效時家長才可配合使用一下批評或懲罰,國外一位心理學家通過實驗證明:表揚和獎勵的效果遠遠勝過批評和懲罰。

第二,應以精神獎勵為主。家長獎勵孩子,方法很多,用目光、微笑、言語贊許。或是利用節假日帶孩子游玩、走訪親友等。可不可以搞一些物質獎勵呢?當然可以。但在給孩子物質獎時,家長必須向孩子說明:?這是父母對他的關懷,他絕不能以此為追求目標。應該再接再厲,取得更好的成績。物質獎可以是孩子喜愛的一個玩具,可以是一個美觀實用的文具盒、或是有趣的圖書,受孩子歡迎的小足球等,不必過于昂貴。有一對夫婦曾規定,他們的孩子貝貝如果單元測驗能得九十分就給五角錢獎勵,得八十分給三角,如果超過九十分則加倍獎勵。實行這種辦法,開始還有些效果。可是時間一長,貝貝就賺分數標準太高,

不屑于得那點錢,甚至向父毋討價還價,學習反倒退步了。父母問貝貝學習為什么退步了,貝貝說:考九十分、一百分太辛苦,我何必為了兒毛錢拼命呢?反正我需要什么,爸爸媽媽都會滿足的、”這個例子說明,單純用金錢獎勵孩子,不僅起不到促進孩子進步的作用,反而挫傷了孩子的上進心,沾污了孩子的榮譽感,腐蝕了孩子的思想。

第三,要獎勵,不要許愿,家長要分清獎勵與許愿的界線。孩子把心愛的玩具送給小朋友玩,媽媽夸他懂事,不自私,又給他買了一件,這是獎勵,爸爸上班前對孩子說:“你今天在家好好聽奶奶的話,我下班回來給你帶本小人書。“這就不是獎勵,而是一種許愿了。許愿,往往只能助長孩子的實用主義思想,

不能強化良好行為。獎勵則能起到肯定、強化已有成績的作用。因此,家長對孩子的教育,要采取獎勵而不是許愿的方法。

第四,獎勵要恰當,家長表揚孩一要恰如其分,并且不宜過多,否則會助長孩子的驕傲情緒和虛榮心。

第五,獎勵要及時。家長發現孩子的優點和成績后,應及時表揚,這樣才有利于及時肯定和強化好的行為,取得好的教育效果。

第六,獎勵與思想教育相配合。一種好的道德品質的形成,取決于正確的道德認識、道德情感和道德行為的產生和發展。孩子送一個老奶奶回家,做了一件助人為樂的好事,家長應以贊賞的態度表揚他,同時給他講清做好事的意義,教給他怎樣做得更好,這樣,

孩子就會提高認識,產生愉快而光榮的情感體驗,逐漸形成助人為樂的好品德。

第七,獎勵要看對象。家長獎勵孩子要考慮孩子的年齡特點和個體差異,對小一點的孩子可以獎給他一個玩具以示鼓勵,對上小學的孩子,可采用貼紅花、劃五星等方法肯定他的成績。上初中的孩子有了進步,則可當眾表揚,這樣可能會收到更好的效果,另外,對于膽小、懦弱,能力差的孩子,可以多表揚和鼓勵,增強他的信心,對于比較自負的孩子就不宜過多夸獎,而要不斷向他提出更高的要求。

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