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淺談兒童心理健康問題

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您的孩子有心理上的問題嗎?育兒專家說:孩子的有些表現是家長難以控制的, 比如說孩子拼命哭鬧, 不停地動, 或者坐在那里不理人, 那是因為孩子的心理活動與成人不同, 非常復雜, 也是很有意思的話題。 ?

一、兒童心理障礙, 問題不容忽視 誰都希望自己的寶寶聰明又健康, 孩子的身體健康是家長們十分關心的,
但家長們是否關心過孩子的心理健康?有關專家指出, 目前學齡前兒童的心理衛生問題是較為常見的, 家長們如不注意孩子的心理衛生保護, 將會導致孩子在學齡期發生學習困難、交往困難等對學校適應不良的現象, 甚至引發更嚴重的后果。 通常, 新生兒在出生后1個月只有兩種反應:一種是獲得滿足與舒適感后的愉快情緒;另一種是饑餓、寒冷、尿布潮濕等所引起的不愉快情緒。 3個月的新生兒即可有欲求、喜悅、厭惡、憤怒、驚恐、煩悶等6種情緒反應。 嬰幼兒時期的心理問題主要有:由于營養攝入不足或不平衡造成嬰幼兒的大腦和心理發育障礙、不良的進食習慣、睡眠習慣和大小便習慣、言語障礙、負性情感(如忌妒、恐懼、分離焦慮)以及某些不良的行為問題(如吮吸手指或衣物、咬指甲、拔毛發等)。
1歲以上的兒童心理障礙主要是三大方面的問題:注意力不集中, 學習能力障礙, 情緒性格問題。 孩子中有80%屬于學習能力障礙, 即感覺統合失調。 二、兒童心理問題產生的原因 之所以有這么多孩子有學習能力障礙的問題, 與兒童的出生經歷及早期教育有關。 從目前情況看, 造成學齡前兒童心理障礙的原因主要有以下幾個方面: 1、胎教的影響。 現在很多母親給胎兒聽胎教磁帶, 但已發現有些幼兒由于聽覺刺激不適當, 反而造成失聰。 胎兒應該有一個安靜的生長環境, 不應該受到無端的打擾。 2、沒有經過爬行訓練的影響。 現在2/3的城市兒童缺乏爬行訓練,
過早地使用學步車。 嬰幼兒在爬行的時候, 會努力抬頭, 四肢、手眼的協調能力得到訓練。 沒有爬行經歷的孩子, 長大以后手可能會不聽指揮, 注意力不集中, 寫作業時過慢。 3、缺少正規教育的影響。 進過幼兒園的幼兒, 活潑、開朗、易合群、守紀律、講禮貌。 而家居幼兒就顯得過分害羞、怕見人, 在陌生環境中難以適應。 4、強制學習的影響。 現在有些家長有意識地讓幾歲的孩子背詩詞、字典、地圖等, 有專家認為, 孩子3歲之前, 不應該進行這些機械記憶訓練。 兒童的大腦容量是有限的, 3歲之前, 應該著重發展孩子的適應能力、語言能力、想象力等, 而不是機械記憶。 5、教育方法的影響, 如父母對孩子溺愛遷就、百依百順,
使幼兒形成驕傲、自私、任性等不良性格;另一種是采用打、罵、嚇、關等教育。 尤其是父母的教養態度矛盾, 更會使孩子發生心理問題。 6、家庭氣氛的影響, 家庭和睦程度越差, 兒童心理健康狀況越差。 不和睦的家庭或父母離異, 使幼兒不知所措, 或失去應有的愛☆禁☆撫, 容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。 三、什么是心理健康 心理健康又稱為心理衛生, 是指依據人的心理活動的一般規律, 采取各種措施, 形成健康的個體心理活動, 培養健全的個性, 提高社會適應能力, 預防身心疾病。 心理健康也是指人的一種健康狀態。 兒童心理健康的標志一般有五個方面。 1、智力符合常態。 2、情緒穩定而愉快。 3、意志健全與行為協調。 4、性格與自我意識良好。
5、人際交往和諧。
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