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孩子認生或是“社交恐懼癥”

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2014-08-15 4325
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案例:小廖夫婦的兒子已經4歲, 原來是夫妻倆自己帶, 后來隨著工作日漸繁忙, 照顧孩子的時間也越來越少, 于是他們將兒子送到了幼兒園, 想讓他適應一下集體生活。 沒想到幾周后, 幼兒園老師打電話來, 說他們的孩子可能有社交恐懼癥, 建議進行心理輔導。 小廖夫婦很是詫異, 每天上下學接送, 兒子一看見父母就笑逐顏開, 回家也不停地說在幼兒園學到了什么新東西, 沒看出異常啊。 于是小廖決定請一天假, 到幼兒園看個究竟。

在老師的陪同下, 小廖來到兒子的班級, 躲在窗外觀察。 他發現, 無論是上課還是自由活動,

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自己的兒子總是一個人躲在小朋友們的后面。 老師上課提問到他, 他低著頭、紅著臉, 不知道囁囁嚅嚅的在說什么;自由活動時, 小朋友們大部分都聚在一起玩, 但自己的兒子卻一個人搬著小板凳在邊上自個兒玩積木。 同時, 小廖注意到, 晚上帶孩子散步, 見到同院的叔叔阿姨, 兒子從來不叫, 要么裝沒看見, 要么死命地拽著媽媽的衣角, 往身后躲。

其實, 這樣的現象在許多孩子身上都很常見。 我們知道, 兒童由于缺乏獨立生存能力和社交經驗, 在離開父母, 獨自面對陌生人的時候, 會產生焦慮。 隨著和陌生人交往次數的增加, 焦慮逐漸降低, 最終會成為“熟人”。 但如果長時間、反復出現持續的焦慮情緒和回避行為, 就表示有社交恐懼癥的嫌疑了。

焦慮癥的原因可分為先天和后天兩種。 根據雙生子研究, 同卵雙胞胎的共病率是24%,

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異卵雙胞胎的共病率是15%。 此外, 直系親屬中有社交恐懼癥的, 兒童患社交恐懼癥的概率比直系親屬中無社交恐懼癥的高10倍之多。 可見, 生物遺傳因素是導致兒童社交恐懼癥的原因之一。

除此之外, 后天的因素也不可忽略。 如果兒童早期生活在一個敏感、家庭關系緊張的氛圍中, 如父母經常吵架, 婆媳關系(奶奶和媽媽)不和等, 都會讓孩子產生自我退縮、封閉的防御機制, 進而推廣到以后害怕面對所有陌生人。 此外, 父母, 特別是母親對孩子的限制越多, 孩子越容易形成“行為抑制”的氣質, 在陌生人面前保守、躲避。

兒時的社交恐懼癥會對其成人后的社交生活產生不利影響。 盡管有研究表明, 社交恐懼癥與智商沒有相關性, 但對于大部分人來說, 有社交恐懼癥的人, 會被同事或上司認為“難以溝通”、“沒有團隊精神”等, 影響職場的發展。

對于兒童社交恐懼癥的治療,

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主要有藥物治療和心理治療兩種方式。 前者主要是改變導致社交恐懼的先天生理因素, 后者則側重于社會因素。 藥物治療有副作用, 需要在醫生的嚴格指導下進行。 心理治療主要采用系統脫敏療法, 即先確立恐懼等級, 例如和父母在一起為0, 和陌生小朋友在一起游戲為100, 然后從在父母陪同下遠遠看其他小朋友玩耍開始, 逐步推進到在父母陪同下靠近其他小朋友、和其他小朋友說話、一起做游戲……一直到在沒有父母陪同下能和其他小朋友做游戲, 當每一階段的恐懼感逐漸降低后, 進行到下一階段, 逐漸“脫敏。

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