首頁 搜索 分類
您當前的位置:首頁 » 育兒 » 早教

怎樣使獨生子女成才

2986

獨生子女能否成才,這是社會比較普遍關心的問題。有的獨生子女,在家庭、學校的正確引導和教育下,發展得比較好,也有些獨生子女問題比較突出。表現在不同程度地存在挑食、挑穿,不愛惜物品,不尊敬長輩,對同伴不友好,膽小,不愛勞動,獨立生活能力差等缺點。這個問題引起了一些家長和社會有識之士的不安。如何教育好獨生子女,讓他們成才已成為一個重要的社會問題。

現階段,獨生子女存在著這種或那種缺點,主要責任在于他們的父母。要克服獨生子女身上存在的種種不良因素,根本的問題在于家長轉變觀念,

做好以下兒個方面的工作:

父母對孩子進行全面的教育。在行為表現好的獨生子女家庭里,父母對孩子的教育都比較全面。他們不僅注意孩子的健康,而且能重視發展孩子的智力和品德培養。除給孩子買一些玩具外,還給孩子買些圖書,帶孩子外出參觀游玩,給孩子講故事,學做簡單算術等。有的父母還對孩子的品德培養提出些具體要求:不自私、尊敬父母長輩和老師,不說謊,參加勞動等。在表現比較差的獨生子女家里,家長對孩子的思想品德毫無要求,有的只關心孩子的健康,有的除了關心孩子健康之外,也關心其智力發展,但不重視孩子的品德教育。

讓孩子處在“受教育者”的地位。

在行為表現比較好的獨生子女家庭里,孩子處在“受教育者”的地位。如他們的吃、穿、玩、學習都是由父母與長者來考慮安排的。這些安排既考慮到教育孩子,又考慮到孩子的興趣和愿望,孩子們也樂意聽從。在這些家庭中,孩子也常常提出一些要求,父母認為合理,就滿足孩子,不合理則決不遷就。在這些家庭里,父母有意識地引導孩子關心別人,吃東西時有意讓他分一些給別人,也有意識地讓孩子參與一些家庭日常管理,使他們心目中有別人。所以這些孩子在家庭中并不處在以.我為中心“的特殊地位。在行為表現比較差的獨生子女家庭里,孩子是“中心人物”,吃什么,穿什么,買什么玩具,都要聽孩子的。孩子的要求不管是否合理,
家長都順從他。這些孩子有些像“小霸王”。

培養孩子的集體觀念。獨生子女沒有兄弟姐妹,成人的關心都集中于他一人身上。這種客觀條件很容易形成孩子孤獨、自私、不關心他人,集體觀念淡薄的不良性格。有些家長能夠認識到這一點,因此注意創造條件,讓孩子和周圍的小朋友在一起活動。他們為孩子買了新圖書、新玩具,就讓孩子去叫小同伴來看,有時買了好吃的東西,也讓孩子去分一些給小同伴。但也有的父母卻把孩子關在家里,怕孩子受欺侮,家里的玩具和圖書不讓孩子借給周圍的孩子,因此孩子很“小氣”,不合群,而且膽小播弱。

注意培養孩子的獨立生活能力。在行為表現較好的獨生子女家庭里,家長能注意培養孩子的獨立生活能力。

他們教會孩子自己穿脫衣服,折疊衣服,學洗手帕,飯前擺餐具,飯后幫助把桌子收拾干凈等等。這樣對孩子來說,既培養了獨立生活能力,又養成了勞動習慣。在行為表現比較差的獨生子女家庭里,父母不僅不讓孩子在家里學做各種力所能及的事情,而且還要求幼兒園老師不要讓自己的孩子自己穿衣服和疊被子。所以,他們的孩子能力差而且懶惰。

 相關用戶問答
下一頁
推薦給朋友吧!
搜索
喜欢就按个赞吧!!!
点击关闭提示