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在大自然中教育孩子

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2014-08-15 3083
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一提起大自然, 人們自然就會聯想起自己童年曾經涉過水、洗過澡、摸過魚的小河, 爬過的小山坡, 捉過迷藏的小樹林, 追逐過蜻蜓、蝴蝶的田野……。 這些都會引起令人向往的回憶, 終生難忘。

的確, 環繞在我們生活周圍的大自然是那么千變萬化、五光十色、絢麗多姿, 以其不可勝數的神奇和奧秘吸引著孩子, 啟迪著孩子。 世界上第一架電話機的發明者-------貝爾, 從小就很淘氣。 后來他知識淵博的祖父把他帶到農村, 使他劉大自然產生了濃厚的興趣。 他在祖父的引導下, 知道了蟋蟀唱歌是在尋找對象, 知了投有嗓子為什么能唱歌。

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這時在他幼小的心靈里, 開始滋長要探索大自然奧秘的力量。 于是他刻苦學習, 最后對人類作出了偉大的貢獻。 這就是大自然的作用。 它是孩子開擴視野, 陶冶情操的天然場所, 是增長知識、培養興趣的大課堂。 倘若你把孩子帶到郊外草地, 你就會發現孩子立時變成了一只活撥的百靈鳥, 時而在草地上狂歡跳躍, 時而睜大雙眼審視著周圍的一切。 他還會象連珠炮似的發向, 無論天上的飛鳥, 還是地上的花草, 都成為孩子關心的話題。 大自然既可以滿足孩子好動的要求, 又可以鍛煉孩子的適應能力, 還可以滿足孩子的求知欲和探索愿望。

既然大自然是一個富有魅力的大課堂, 年輕的父母應該經常帶孩子到郊外或公園去走一走、看一看、玩一玩。 為了使孩子到大自然中玩得痛快, 玩得有意義, 必須有個科學的安排。

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首先, 要根據孩子的年齡和體質, 選擇適當的地點。 一二歲的幼兒可在離家附近的綠地、公園玩, 稍大一些可以自己行走的孩子, 除到附近的公園去, 還可以每季度安排一次到郊外的遠游, 五六歲的孩子, 可以帶他去登山、游泳等。 每次外出還可以帶些玩具, 旅游的空隙可以玩一玩。 有時還可帶一些小瓶子、小紗網之類, 讓孩子捉些小蟲子、小拼抖或蝴蝶、蜻蜓, 帶回來飼養或制做成標本, 借此培養孩子對自然界的興趣和動手能力。

其次, 掌握好活動的項目和外出的時間。 對于一二歲的幼兒, 每次活動半小時左右為宜, 不要使孩子過于興奮, 也不宜使孩子體力消耗過大。 稍大些的孩子, 每次活動以半天時間為宜。 每次活動的內容不要過多, 要求不要過高。 例如, 帶孩子到動物園, 不必一次游遍整個公園, 讓孩子看這看那, 一口氣給孩子講解幾十種動物,

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孩子也記不住。 而應該有重點地引導孩子觀察一二種動物, 讓孩子不僅知道它叫什么名稱, 還要觀察動物的明顯特征, 并隨時給孩子講解動物的習性, 使孩子學會觀察的方法。

最后, 家長還要注意孩子的穿著, 并帶足飲用水和食物。 鞋襪衣服應合體, 游玩行走要方便, 并攜帶變天時的衣服和雨具等。

年輕的父母不妨一試, 經常帶你的孩子到大自然里去游玩, 寓教于樂, 孩子將會終生受益。

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