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在大自然中教育孩子

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一提起大自然,人們自然就會聯想起自己童年曾經涉過水、洗過澡、摸過魚的小河,爬過的小山坡,捉過迷藏的小樹林,追逐過蜻蜓、蝴蝶的田野……。這些都會引起令人向往的回憶,終生難忘。

的確,環繞在我們生活周圍的大自然是那么千變萬化、五光十色、絢麗多姿,以其不可勝數的神奇和奧秘吸引著孩子,啟迪著孩子。世界上第一架電話機的發明者-------貝爾,從小就很淘氣。后來他知識淵博的祖父把他帶到農村,使他劉大自然產生了濃厚的興趣。他在祖父的引導下,知道了蟋蟀唱歌是在尋找對象,知了投有嗓子為什么能唱歌。

這時在他幼小的心靈里,開始滋長要探索大自然奧秘的力量。于是他刻苦學習,最后對人類作出了偉大的貢獻。這就是大自然的作用。它是孩子開擴視野,陶冶情操的天然場所,是增長知識、培養興趣的大課堂。倘若你把孩子帶到郊外草地,你就會發現孩子立時變成了一只活撥的百靈鳥,時而在草地上狂歡跳躍,時而睜大雙眼審視著周圍的一切。他還會象連珠炮似的發向,無論天上的飛鳥,還是地上的花草,都成為孩子關心的話題。大自然既可以滿足孩子好動的要求,又可以鍛煉孩子的適應能力,還可以滿足孩子的求知欲和探索愿望。

既然大自然是一個富有魅力的大課堂,年輕的父母應該經常帶孩子到郊外或公園去走一走、看一看、玩一玩。

為了使孩子到大自然中玩得痛快,玩得有意義,必須有個科學的安排。首先,要根據孩子的年齡和體質,選擇適當的地點。一二歲的幼兒可在離家附近的綠地、公園玩,稍大一些可以自己行走的孩子,除到附近的公園去,還可以每季度安排一次到郊外的遠游,五六歲的孩子,可以帶他去登山、游泳等。每次外出還可以帶些玩具,旅游的空隙可以玩一玩。有時還可帶一些小瓶子、小紗網之類,讓孩子捉些小蟲子、小拼抖或蝴蝶、蜻蜓,帶回來飼養或制做成標本,借此培養孩子對自然界的興趣和動手能力。

其次,掌握好活動的項目和外出的時間。對于一二歲的幼兒,每次活動半小時左右為宜,

不要使孩子過于興奮,也不宜使孩子體力消耗過大。稍大些的孩子,每次活動以半天時間為宜。每次活動的內容不要過多,要求不要過高。例如,帶孩子到動物園,不必一次游遍整個公園,讓孩子看這看那,一口氣給孩子講解幾十種動物,孩子也記不住。而應該有重點地引導孩子觀察一二種動物,讓孩子不僅知道它叫什么名稱,還要觀察動物的明顯特征,并隨時給孩子講解動物的習性,使孩子學會觀察的方法。

最后,家長還要注意孩子的穿著,并帶足飲用水和食物。鞋襪衣服應合體,游玩行走要方便,并攜帶變天時的衣服和雨具等。

年輕的父母不妨一試,經常帶你的孩子到大自然里去游玩,寓教于樂,孩子將會終生受益。

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