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怎樣培養兒童的快樂性格?

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孩子的性格培養也是都關注的, 很多人父母也是很關注對孩子的性格培養的, 那么怎樣培養兒童的快樂性格?

為幼兒創造良好的環境

性格的基礎是早期生活奠定的, 早期的生活環境潛移默化地影響著幼兒的性格, 良好的性格是在適宜的環境中熏陶感染形成的, 是一次次良好情感經驗浸潤、積淀的結果, 因此, 我們為幼兒營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環境尤為重要。 現在的幼兒都是獨生子女, 要提高他們的情商技能, 最好的學習地點還是幼兒園。 因為只有集體的生活環境和游戲活動才能使幼兒養成快樂的性格和樂觀幽默的品性,

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才能讓幼兒把握自己的情感和社會技能。 如果離開了像幼兒園這樣的集體, 幼兒的情商就幾乎無法培養, 正如《幼兒園教育指導綱要試行》中提出的:“讓幼兒在集體環境中感到溫暖, 心情愉快, 形成安全感, 信賴感。 ”

為幼兒創造豐富的游戲活動

著名的幼兒教育家蒙臺梭利認為:“游戲活動是兒童的工作。 ”幼兒身心發展的年齡特點決定了幼兒喜愛游戲、樂于游戲, 進而在游戲中學習各方面的知識, 在學習知識中游戲成長。 同時幼兒在游戲中更好地適應社會生活, 培養良好的社會交往技能和積極愉快的情感。 那么怎樣才能讓幼兒在游戲中感到快樂的情感呢?首先游戲活動應該是健康的、豐富的, 為幼兒喜愛的。 再就是幼兒在游戲活動中的主體地位, 對幼兒來說應該是“我要玩游戲,

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而不是你要我玩。 ”特別是幼兒在一個他熟悉的環境中進行游戲, 成人的干預已經降到了最低限度, 由此幼兒獲得了巨大的自由感, 幼兒的身心放松, 機能狀態良好, 沒有來自內部和外部的壓力。 幼兒充分體驗到了一種積極的情感, 從而沉浸在一種真正的快樂之中, 培養了幼兒快樂的性格, 有利于提高幼兒的情商。

為幼兒創造合作、交往的機會

合作交往是幼兒快樂的重要源泉, 幼兒在合作交往中既享受了快樂, 又制造了快樂。 讓幼兒在特定的情境中扮演角色, 感受相互關愛, 使他們懂得了被人愛和愛他人都是快樂的。 同情和關愛他人, 也是情感智力的一個重要內容, 這關系到幼兒將來能否成為一個受歡迎的人。 對于獨生子女的家長和幼兒教師來說, 幼兒在這個方面的情商如何, 更是關系重大。 如今大部分幼兒都是獨生子女, 一個幼兒是三個家庭的未來,

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是三個家庭的希望, 更是六個成年人的精神寄托!如果培養出一個性格開朗的好孩子, 那幸福是沒法形容的, 但如果家里出了一個逆子, 那精神痛苦則不堪言狀。 所以我們應重視與幼兒之間的交流, 給幼兒關心別人的機會, 和他們一起進入快樂的交往游戲之中。 這些光靠“說”是絕對不行的, 還必須要讓幼兒有親身經歷。 因為人的大腦分為思維和情感兩個部分, 人際關系方面的情商智力技能, 只有通過親身交往體會才能有效地在情感大腦中發育出來。

上述就是對怎樣培養兒童的快樂性格的介紹, 現在應該有了解了吧, 一定不要忽視了孩子的性格的培養, 希望本文對您有幫助。

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