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負向告誡使孩子總跟你作對

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[導讀]越是跟孩子說,你不要去干什么,孩子越是會背道而馳。其實。這個問題的癥結不在孩子,而在家長。因為家長提出的是負向告誡,在不知不覺中,對孩子進行了消極的暗示。

4歲的明明剛進奶奶家的門,奶奶就告誡明明:“千萬不要玩你爺爺的老花鏡。”3分鐘后明明玩的就是老花鏡,而且一不小心就把爺爺的老花鏡摔個粉碎。

奶奶向我咨詢道:“像這種存心跟你作對的孩子怎樣對付?”我說:“不是孩子存心跟你作對,而是你給了孩子不恰當的暗示。因為孩子這樣遠道而來,腦子里肯定在想一個問題:奶奶家有什么好玩的呢?你說千萬不要碰爺爺的老花鏡,就等于你給他的回答是:花鏡好玩。

這位奶奶又問:“那該怎么辦呢?”

我問她:“你給孩子準備了什么東西呢?”

奶奶說:“買了玩具汽車、好玩的積木和很多好吃的。”

我說,“當孩子一進門,你不妨這樣對明明說:“寶貝‘看奶奶給你買了什么啊?這個玩具汽車可漂亮了;這樣積木五顏六色,

可好玩了;這些好吃的,奶奶從來沒吃過呢。’孩子一定會被這些東西所吸引,他怎么會想到你家還有老花鏡呢?”這位奶奶連連點頭說:“有道理!有道理!”

其實,生活中,像這位奶奶一樣,許多的家長經常對孩子提出負向的告誡:

——“畫畫時不要亂涂一氣!”

——“今天到幼兒園不要和小朋友打架!”

——“中午吃飯時不要不好好吃!”

——“不要隨便拿別人的東西!”

……

當家長提出這樣的告誡時,孩子往往回答得很好。但是一到幼兒園,就會把家長的忠告拋到九霄云外去了,偏偏會做出家長不允許的行為:不讓亂動彩筆的,動了彩筆;不許打架的打了架;不要不好好吃飯的就不好好吃;不要拿別人東西的偏偏拿別人的東西等等。

而一旦這種情況出現,家長就會惱火,或者像這位奶奶一樣斷言孩子跟自己作對;或者認為孩子小小年紀就會說謊,這還了得!

其實問題癥結不在孩子,而在家長。因為家長提出的是負向告誡,在不知不覺中,對孩子進行了消極的暗示。與負向告誡相比,正面的提示卻有著三大好處:

1.有利于提升孩子的自信心

負面告誡往往告訴孩子:“你不能做什么。”久而久之,孩子就會感到:我這個不能,那個也不能。孩子就會較多地注意自己“不能”的一面。這種感覺會使孩子變得自卑。

正面提示往往會告訴孩子:“你能做什么。”久而久之,孩子會感到:我這個也能,我那個也能。孩子會較多地注意自己“能”的一面。

這種感覺使孩子更自信。

2.有利于孩子的配合

負面告誡是家長像個“長官”,往往帶有訓斥、命令等意味,使孩子很容易逆反,配合程度也低。

3.有利于孩子表現家長希望的行為

負面告誡往往傳遞消極暗示。而消極暗示的結果使孩子表現出家長不希望的行為。就像例子中的明明一樣,目的是告訴他不要玩爺爺的老花鏡,結果他偏偏玩!

正面提示往往傳遞積極暗示。而積極暗示的結果是使孩子表現出家長希望的行為。有位家長以前老說孩子粗心,咨詢后,常夸孩子“你比以前細心了”,結果,孩子的細心表現漸漸地多了起來。

因此,家長應學會改變,多用正面提示,少用負面告誡。具體可以從以下三個方面入手:

1.正面期許

即用“你會(能)如何如何”句型,取代“你不要如何如何”句型。把你想要孩子表現的用語描述出來。

如:

--“畫畫時你肯定會把顏色涂得很好!”

--“今天你一定和小朋友很要好!”

--“吃飯時你一定吃得最多!”

--“需要用小朋友的東西時,你一定會跟別的小朋友說一聲!”

2.正面要求

變“變做什么”為“做什么”:

--“別不聽話”變成“一定會聽話的”。

--“別不講衛生”變成“飯前便后洗干凈手”。

--“別在墻上亂畫”變成“把畫畫在畫板上”。

--“別把水槍放在床上”變成“把水槍放在玩具柜里”。

3.要把希望的說出來,不把不希望的掛在嘴上

如:

應當說:“按時到幼兒園,老師和小朋友都會喜歡你!”

不要說:“遲到的話,老師會批評你!”

應當說:“講禮貌,別人會喜歡你!”

不要說:“不講禮貌,別人都討厭你!”

應當說:“耐心一點,你就會做好!”

不要說:“沒有耐心,你什么都做不好!”

應當說:“天天刷牙,牙齒潔白又健康!”

不要說:“不刷牙的話,會牙痛的!”

……

家長和孩子說話,往往是習慣成自然。要立刻改變,會有一定的難度。怎么辦?想說再說是一個好辦法。遇到事情,家長要先想一想我該和孩子說什么話,然后再說出來。也許開始感覺會不自然,慢慢習慣了,就會好。而這樣的正面提示,也會讓孩子更加健康成長。

家長應練的基本功:列舉希望關鍵詞

應經常問問你自己,看你希望孩子具有什么樣的成功品質:是自信?是樂觀?是堅強……都統統羅列出來。然后:

1.使這些希望的關鍵詞,頻繁你出現在你跟孩子日常的談話中。

2.一周深入了解一個關鍵詞。

以自信為例:

——查一次字典,看看自信二字如何解釋。

——找一個自信的故事講給孩子聽。

——選一條自信的格言,貼在孩子的房間。

——說一句自信語,體會一下行動的感覺。

——做一個自信的動作,讓孩子一起做。

這“五個一工程”真的很簡單,只要你用心去做,那么你成功的教育必定見效!

——查一次字典,看看自信二字如何解釋。

——找一個自信的故事講給孩子聽。

——選一條自信的格言,貼在孩子的房間。

——說一句自信語,體會一下行動的感覺。

——做一個自信的動作,讓孩子一起做。

這“五個一工程”真的很簡單,只要你用心去做,那么你成功的教育必定見效!

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