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情緒教育可培養孩子健康心理

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情緒教育可能對于很多父母來說還是一個陌生而又新鮮的名詞, 其實情緒教育是父母對孩子不可忽視的一種教育。 對孩子正確進行情緒教育將能使孩子學會調節自己的情緒。 父母如果從小對孩子進行情緒教育可培養孩子健康心理。

最近來自美、法等國的心理教育專家提出了一個全新的概念——“情緒教育”。

“情緒教育”以道德觀念為基礎, 引導人們理解“真愛”, 學會關愛他人, 讓真誠的愛在人與人之間流動。 在國外, 面對學校忽視道德教育, 以致大量年輕人迷失人生方向的現實, 近年來越來越多的公立學校加入了推行人格教育的行列,

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許多學校設置了有導向性的、以“情緒教育”為核心的人格、素質教育課程。

如由于美國的破碎家庭多, 孩子的身心受到傷害, 一些學校專門為離異家庭的子女設立課后輔導班, 委婉地將這種輔導班稱為“香蕉班”或“彩虹班”。 輔導班 上, 老師鼓勵孩子們傾吐內心深處的隱痛, 排解因父母離異帶來的精神痛苦和不良心境。 然而, 這樣做能否達到學校的初衷, 尚不得而知。

專家說, “情緒教育”就是訓練人的本質中最深層的動機, 使人的知識、品德和意志都能朝著崇高的目標發展, 使人的情感、欲望建立在美好心靈和健全人格的基 礎上。 愛的訓練與體察, 是心情成長的營養素。 在這方面, 父母、老師的以身作則、言傳身教不可缺少。 在不少國家, “情緒教育”從幼兒時期就開始了。

孩 子在享受父母之愛的同時, 就學習以愛回報父母,

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從小培養孝敬父母、關愛家人的品格。 孩子的心情素質在愛的熏陶下逐步發展成熟。 這種人格素質在孩子成人后, 運用到社會上去與其他人相處, 從而建立充滿和諧與友愛的社會。 這種社會就像一個大家庭那樣, 使人感到幸福、愉快、輕松。 人格培養與道德訓練, 共同構成了 “情緒教育”的完整內容。

總之, 培養孩子良好的情緒, 有利于孩子個性養成, 有利于孩子的心理健康。

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