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孩子心理壓抑父母要多安慰

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孩子有沒有沒有理由的號啕大哭過?如果孩子這樣大哭, 你會放下手中的工作悉心問問孩子為什么這么傷心?還是大聲來一頓吵?孩子哭肯定是不開心了, 孩子哭一定是心理上有什么想不開的, 孩子跟我們一樣也會有心理問題的。

小家伙是不是寂寞了?從動畫片里學來只言片語?

這段時間, 我一直趕著出版社的稿子, 除了自己放松時逗兒子開心一下, 其他時間幾乎全在電腦桌前。 而旸旸的爸爸這段時間也工作繁忙, 常常等我們第二天醒來才能見到他。

外婆每天把旸旸接回家后就忙著做飯,

她吃完飯正忙著在廚房洗碗呢。

“小家伙是不是寂寞了, 想用這話引起我的注意?”于是, 我側過頭問:“旸旸, 你是不是很不開心?”

“是的, 媽媽。 都是我害了你們!”旸旸強忍住眼淚說。 顯然, 他感到不安全了。 我應該讓他重新獲得一種安全感。

“來, 媽媽來陪你。 ”我整理好桌面的東西, 走到旸旸跟前, 抱起了他。 我要讓他知道, 在他需要的時候, 一定會有人關心他, 他是安全、幸福的。

我一邊摟著他, 一邊搖著他, 像小時候那樣, 讓他依偎在我的懷里。

那天晚上, 我正在電腦前忙著。 3歲半的兒子旸旸一個人在床上玩。 突然, 我聽見一個令人十分震驚的聲音:“媽媽, 我真想殺了我自己。 ”

這個聲音很細微, 帶著一點沮喪, 仿佛壓抑了許久之后的火山爆發。

我當時就覺得應該將手中的活兒擱一下, 因為我知道:孩子的有些東西是不能等的。 心理專家說過:“對早期心理問題的熟視無睹, 引來的將是最終的不可收拾和后悔莫及。 ”

可是, 究竟是什么問題, 使一個3歲半的孩子說出如此傷心透頂的話?我開始反省自己。

我依舊搖著他, 讓他盡情地哭, 盡情地說, 盡情發泄壓抑在心中的不快, 并用手輕輕拍著他的背, 試探著問出他心里的想法:“旸旸, 是不是我們都管自己上班, 沒有人理睬你, 你感到很孤獨?”

“是的。 ”旸旸說。

“是不是你很想叫媽媽、外婆和爸爸跟你玩, 但覺得我們都在忙, 怕打擾我們, 想忍住不叫我們跟你玩, 可最后又忍不住了?”

“是的。 ”旸旸偎在我懷里, 一動不動, 眼淚慢慢止住了。

看來, 我猜得沒錯。 他已經因為有了傾吐和我的撫慰與理解而感到些許的慰藉了。

下一步, 我得讓他接受自己, 讓他更有安全感:“哦, 媽媽明白了。 我們旸旸真懂事, 像哪吒一樣會替爸爸媽媽著想了!不過, 在爸爸媽媽心中, 旸旸才是最重要的, 上班是為了給旸旸買奶粉, 給我們全家買米、買菜呀。 ”

我盡量用旸旸熟知的、能接受的事例跟他說理。 “旸旸已經長大了, 所以媽媽才放心地上班。 如果你覺得很需要我們陪, 你直接說出來就可以了, 我們會安排好的。 ”

旸旸顯然聽懂了, 臉上有了些光彩。 我覺得還不能就此打住, 我得告訴他, 我們是一家人, 不存在誰“害了誰”, 更不能隨口說“殺了自己”這樣的過頭話。

我頓了頓, 繼續說:“旸旸, 你剛才說‘都是我害了你們,

我真想殺了我自己’這句話是誰說過的?”

“哪吒這樣說的呀!”

“是不是哪吒因為自己害得爸爸媽媽被抓走而很恨自己?”

“是的。 ”

“旸旸是不是覺得你讓在上班的爸爸媽媽陪你, 也會影響我們?”因為和兒子一起看過動畫片, 所以我很快地找到了兒子在做的類比。

“是的。 ”答案完全在我的意料之中。

我必須讓懂事的兒子不那么刻意壓抑自己。 于是, 我摟緊了兒子:“傻小子, 我們是一家人, 誰也不會害誰。 你想想, 哪吒如果殺了自己, 那最后誰來救他的爸爸媽媽呀。 以后不能這樣說話了。 媽媽很能干, 肯定會安排好工作和陪你的時間的。 來, 我們一起玩吧!” 于是, 兒子的歡聲笑語又回來了。

專家分析:

綜觀這件事, 家長確實處理得比較好。

首先, 當她發現兒子有心理壓抑的跡象時, 能立即敏感地意識到, 然后通過言語和行動的撫慰, 立即給予孩子安全感的重建。

接著, 家長讓孩子盡情哭訴, 發泄郁積的壓抑情感, 使得孩子有一種發泄后的心平氣和。

在此基礎上, 母子倆進行平等的對話溝通, 了解真正的原因, 并表示理解和支持, 讓孩子接受自己, 接受家人, 最終不再壓抑。

家長一定要學會關注孩子的心理敏感期, 一旦發現問題必須要有坦誠的態度, 這樣才能逐步建立牢固的親子關系。

為了孩子擁有健康的心理, 要多安慰心理壓抑的孩子, 孩子的心理問題很容易受到父母忽視, 讓孩子受到更大的壓抑。

安慰和鼓勵對孩子非常重要

你經常安慰和鼓勵孩子嗎?你是不是經常會說我是為了孩子好才經常說孩子的。

。 。 我們 每個家長都會有樣的心理, 就是一切為了孩子好, 一切為了讓孩子更加進步, 于是, 就不斷的嘮叨孩子, 不斷的批評孩子的錯誤, 糾正孩子的行為。 孩子就這樣生活 在家長的嘮叨中。 殊不知, 這樣會對長期缺少安慰和鼓勵的孩子心理上造成多么大的傷害。

一位家長在郵件中說, 今年, 孩子上了高中, 但并不是孩子所中意的學校。 從開學到現在, 孩子總是以各種各樣的理由拒絕去學校, 要么胃疼, 要么感冒發燒, 在家自學。 孩子也知道學習重要, 也知道要考大學等等, 但就是不肯去學校和同學們一起學習。

這位家長說他們也沒有能力把孩子弄到他所向往的那所學校, 可帶他去其他學校借讀他又不肯去。家長不知把道理說了多少遍,可就是沒什么用。這封郵件的落款是“焦慮的家長”,因為他真的很擔心這樣下去孩子就毀了……

弄清原因對癥下藥

對此,專家建議,現在家長首要的是弄清楚孩子所中意的那所高中對孩子的誘惑點在哪里,作為家長也應該通過其他一些方式去了解這所學校,畢竟孩子與家長交流時是帶有主觀情緒的。

“學校的好與壞都是相對的,得不到的就是好的,而且易被我們美化,”專家說:“這就是孩子目前的心理狀態,孩子因為有自己向往的學校,往往會戴著有色眼 鏡去看待現在的學校。家長在弄清楚孩子偏愛那所學校的原因后,應該針對孩子的實際和孩子一同分析為什么會不適應現在的學校。”

專家認為,了解孩子的真正原因并幫助孩子樹立信心是首要問題,應該讓孩子知道人生遇到的一切事情,都應樂觀、積極地去應對,因為只有戰勝自我,才能取得進一步的成功!

安慰加鼓勵孩子更受益

此外,家長應該更多地了解青春期孩子的心理特點:因為這個階段的孩子正處于心理斷乳期,會出現生理上的成熟與心理上不成熟的矛盾現象。此時的他們渴望周 圍人的尊重、信任與理解,孩子目前表現出的胃疼、發燒等現象,是青春期逆反的表現。他渴望通過這種方式喚醒家長,讓家長對自己倍加關注。專家說家長應該通 過傾聽對孩子表現出自己真誠的理解,這樣孩子是會有所感觸的。

這個階段的孩子還很關注同伴效應,會考慮到自己去不了好的學校,會在同學面前丟失面子等問題。只要家長一分為二的去引導孩子,孩子一起分析兩所學校的利與弊,孩子是會慢慢面對現實的。

在此專家特別提醒初升高的家長:家長們都希望自己孩子能上一所好的高中,只有這樣,孩子升大學的希望才會更大一些。這份心情我們是能夠理解的,希望家長在幫助孩子選學校時一定要考慮到自己孩子的實際,要選一所適合孩子的學校。過高或過低,孩子適應起來難度都是很大的。

專家認為,家長應該多傾聽、多疏導,鼓勵孩子學會適應環境,不管在什么環境下學習,只要努力,學出自己的水平就是成功。此外,父母還要創設一個寬松的家 庭氛圍。有的家長對孩子天天講道理、橫比喻、豎舉例,把家長的焦急心理傳遞、影響了孩子。孩子更多的時候是需要一個寧靜、得到關心理解、鼓勵和安慰支持的 家!

總之,家長對孩子的愛要用正確的方式來表達,有時家長說一遍跟說三遍的效果是一樣的,多給孩子一些安慰和鼓勵吧!

可帶他去其他學校借讀他又不肯去。家長不知把道理說了多少遍,可就是沒什么用。這封郵件的落款是“焦慮的家長”,因為他真的很擔心這樣下去孩子就毀了……

弄清原因對癥下藥

對此,專家建議,現在家長首要的是弄清楚孩子所中意的那所高中對孩子的誘惑點在哪里,作為家長也應該通過其他一些方式去了解這所學校,畢竟孩子與家長交流時是帶有主觀情緒的。

“學校的好與壞都是相對的,得不到的就是好的,而且易被我們美化,”專家說:“這就是孩子目前的心理狀態,孩子因為有自己向往的學校,往往會戴著有色眼 鏡去看待現在的學校。家長在弄清楚孩子偏愛那所學校的原因后,應該針對孩子的實際和孩子一同分析為什么會不適應現在的學校。”

專家認為,了解孩子的真正原因并幫助孩子樹立信心是首要問題,應該讓孩子知道人生遇到的一切事情,都應樂觀、積極地去應對,因為只有戰勝自我,才能取得進一步的成功!

安慰加鼓勵孩子更受益

此外,家長應該更多地了解青春期孩子的心理特點:因為這個階段的孩子正處于心理斷乳期,會出現生理上的成熟與心理上不成熟的矛盾現象。此時的他們渴望周 圍人的尊重、信任與理解,孩子目前表現出的胃疼、發燒等現象,是青春期逆反的表現。他渴望通過這種方式喚醒家長,讓家長對自己倍加關注。專家說家長應該通 過傾聽對孩子表現出自己真誠的理解,這樣孩子是會有所感觸的。

這個階段的孩子還很關注同伴效應,會考慮到自己去不了好的學校,會在同學面前丟失面子等問題。只要家長一分為二的去引導孩子,孩子一起分析兩所學校的利與弊,孩子是會慢慢面對現實的。

在此專家特別提醒初升高的家長:家長們都希望自己孩子能上一所好的高中,只有這樣,孩子升大學的希望才會更大一些。這份心情我們是能夠理解的,希望家長在幫助孩子選學校時一定要考慮到自己孩子的實際,要選一所適合孩子的學校。過高或過低,孩子適應起來難度都是很大的。

專家認為,家長應該多傾聽、多疏導,鼓勵孩子學會適應環境,不管在什么環境下學習,只要努力,學出自己的水平就是成功。此外,父母還要創設一個寬松的家 庭氛圍。有的家長對孩子天天講道理、橫比喻、豎舉例,把家長的焦急心理傳遞、影響了孩子。孩子更多的時候是需要一個寧靜、得到關心理解、鼓勵和安慰支持的 家!

總之,家長對孩子的愛要用正確的方式來表達,有時家長說一遍跟說三遍的效果是一樣的,多給孩子一些安慰和鼓勵吧!

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