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聰明爸媽不應強制寶寶分享

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[導讀]佳佳媽留言說,3歲的佳佳占有欲特別強,自私、小氣,甚至霸道,不懂得分享,佳佳媽很擔心孩子以后交際能力有問題。專家表示,孩子太小的話,不要強迫她去“分享”。

強制“禮讓”占有欲會更強

月月媽:我的經驗是,如果孩子經常搶奪別的小朋友的玩具,需要父母適當注意。可以讓他多與稍大于他的孩子在一起玩,較大的孩子懂得如何保衛自己的權利,制止他的搶奪行為。反之,如果孩子的玩具經常被別的小朋友搶走,孩子無力保護自己,父母則應避免讓他和較大的孩子在一起,并設法引導他,在和小朋友相處時,大膽些,潑辣些。

我聽說,2歲左右的孩子,常常不情愿把玩具給別的小朋友玩,這是正常的心理。當其他小朋友想玩他的某個玩具時(尤其是他正在玩的玩具),父母不應強制他“禮讓”給別人。如果每次你都要他不情愿地禮讓,孩子會覺得,

不僅小朋友,連大人,包括自己的父母都想搶走他的東西,這會促使他占有欲更強。正確的方法是引導他愿意和別的小朋友玩,從中再想一些可以讓他們分享玩具的玩法。

讓孩子明確有些東西不屬于他

小荔媽媽:如果你能隨身帶著寶寶喜愛的玩具,你就能為自己省下不少麻煩,當寶寶抱著別人的東西不放時,你就可告訴他:“這個娃娃是姐姐的,你的車車在這里,來,拿好。” 如果寶寶把替代品丟棄,你可告訴他:“好吧!你不要車車沒關系,但娃娃不是你的,你還是不能拿。”

如果孩子大哭大鬧,你可嚴肅地告訴他:“如果你吵鬧,我就幫不上你的忙了。”當他稍微平靜下來,即使只是微乎其微的轉變,你要抓住機會,告訴他:“好啦!你如果乖,

我陪你一塊去問問姐姐,看看姐姐愿不愿意把娃娃借你玩一下,但你要好好地問。”

我覺得在了解孩子心理需求的同時,還是堅守尊重他人的立場,將讓孩子學會尊重別人的所有權。

生活中教會孩子“舍得”

妞妞媽:教會孩子從小懂得有“舍”才有“得”,從小事去教育孩子,比如,拿兩種水果,蘋果和香蕉,先給孩子兩個蘋果,然后自己拿兩根香蕉。寶寶看見有香蕉,也一定要。那就與寶寶交換,寶寶遞過來一個蘋果,就還寶寶一根香蕉,決不能都給寶寶。這樣,一人一個蘋果和一根香蕉,和寶寶一起吃。時間長了,寶寶就會逐漸懂得分享會給別人帶來快樂,也會收到別人送給自己的東西。

言傳身教做榜樣

端端媽:孩子喜歡聽故事,

而且喜歡模仿的,通過故事讓孩子明白一定的道理。例如:《金色的房子》中的小姑娘因為自私而失去了朋友變得孤單,當她與小動物們共享她的漂亮的金色房子時,她又得到了朋友。這個形象讓孩子想到自己,容易產生共鳴。在家庭生活環境中,我們要經常引導孩子尊重和關心長輩。如,好菜給長輩吃,舒服的位置讓給長輩坐。懂得別人為自己服務要表示感謝,別人不便時,應盡可能提供幫助,逐步體會到幫助、關心別人是愉快的事情。

當寶寶讓你嘗一嘗他也覺得好吃的東西時,不要覺得寶寶喜歡就都留給他,因為分享可以使快樂加倍,否則可能會養成獨占的習慣;當寶寶向你微笑時,不妨和他一起大笑。

專家意見:懂得“占有”也是好事

兩三歲的孩子正是形成自我意識、占有欲最強的時候,這個時期的孩子能和其他孩子靠得很近玩,但不能一起玩,如果你已了解孩子在這個時期對所有物的重視,那么你應該接受他和其他孩子一起玩隨時可能發生爭執的后果,避免其他孩子去碰觸他的玩具,是父母應提前準備的工作。

這個時期的孩子本來就當把“我”、“我的”掛在嘴巴上,這并不表示他自私或主觀意識強,別因此責怪自己的孩子,若有其他大人嘲弄或斥責他這種表現,你必須為孩子解釋,說明孩子在培養自我意識的過程。當孩子哭鬧時就對他妥協,這是完全錯誤的示范,你是在教他,只要哭鬧,就可以得到任何想要的東西。下次,你將更難說服他。

孩子的占有欲強代表他自我認同感提升,所以,從另一方面說,這是個相當好的現象;過了這個階段,當他建立了良好的自我認同后,他自然樂于主動與人分享。所以,聰明的父母不要過早要求孩子去“分享”,當爸爸媽媽遇到孩子獨占、搶奪別人的東西時,不要大驚小怪,更不應責罵孩子自私自利,而應給予說服教育和指導。

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