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小兒腦癱患兒的家庭護理

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鼓勵患兒多說話,多做活動。父母不要因為與患兒說話得不到回應就喪失信心,應利用各種機會跟患兒說話,鼓勵患兒發音;做游戲時與患兒一起進行呼吸和發聲訓練,
寓教于樂,引起患兒對訓練的興趣。鼓勵患兒說話,應多表揚,鼓勵患兒發聲的積極性,幫助患兒樹立說話的信心;當患兒發聲時,要立即回應,多啟發他表達想說的話,千萬不要批評和指責患兒。
教育要持之以恒,語言的矯治和訓練是長期而艱苦的,家長要有極大的耐心和毅力,只有持之以恒,才能有所收獲才能給有語言障礙的腦癱兒打下良好的語言基礎。
對患兒不過分保護,不憐憫,不放棄,不與其他孩子作比較,多鼓勵患兒參加游戲和活動。
對于腦性癱瘓孩子的媽媽來說,在給孩子喂食是會遇到種種麻煩,特別是那些顏面肌肉痙攣,口腔閉合困難,咀嚼、吞咽運動不能很好完成的孩子,
喂食時更是困難重重。給小兒腦癱患兒喂食時,如果孩子已具有一定的頭部控制能力和軀干直立能力,媽媽可以讓孩子坐在自己的一條大腿上,孩子的膝關節屈曲并擱在媽媽的另一條大腿上。為了使孩子的膝關節也保持充分的屈曲,媽媽的一只腳下可墊置物體墊高腿部,媽媽的一只手可以根據需要扶助孩子的肩部或者髖部。這樣的姿勢既有利于喂食,又有利于正確姿勢的發育。
對于一些口腔閉合困難的腦性癱瘓孩子,當媽媽用調羹將食物放入其嘴內后,可用食指與中指夾住孩子的下巴并稍用力緩緩上抬,使孩子的嘴閉合,也可以用拇指和中指托住下巴稍用力緩緩上抬,使孩子的嘴閉合。
如果孩子仍將食物含在嘴里不吞咽,家長可用兩個手指刺激孩子舌根來促使他產生吞咽動作。
有一些腦性癱瘓孩子有強烈的咬牙反射,當調羹一放進他的嘴里時,他會反射性地立即用牙將調羹牢牢咬住。在這種情況下,家長千萬不要采用暴力將調羹抽出,因為這樣會損傷孩子的牙齒,也會刺激孩子咬得更牢。正確的操作手法是:耐心等待孩子松口,然后迅速取出。當然,家長如果知道自己的孩子有這樣反射,就應該避免使用堅硬的金屬調羹,而選用塑料調羹給孩子喂食,以保護孩子的牙齒。
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