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家長須知 兒童才藝培養請不要逼孩子

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2014-08-15 2186
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以前有一種舊觀念:為了孩子將來能順利考學、順利找工作、在社會上有一技之長, 或者別人學了我也不能落后等等原因, 逼著孩子學習藝術, 結果孩子學得特別痛苦, 大多數人中途放棄。

現在又見一種新問題:新一代的父母觀念不同了, 認為首先要尊重孩子的興趣愛好和自主權,

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如果孩子喜歡就學, 不喜歡就不學, 結果又有一大部分人半途而廢。 后者放棄和前者的不同在于, 藝術老師常常會說:“可惜了。 ”

學鋼琴打了昂貴水漂

3歲的男孩晨晨上幼兒園, 從第一天入園就沒有哭鬧, 因為他一見到那架發亮的鋼琴就要爬上去。 幾天之后, 才能講清楚話的晨晨開始向媽媽要鋼琴;幾個月后晨晨媽熬不住給他買了4000塊錢的雅馬哈電子琴, 可以發出和鋼琴一樣的音色。 密密麻麻的彩色按鈕開始讓晨晨新奇了一陣, 但沒過多久, 他就把電子琴扔在一邊, 繼續鬧著要鋼琴。

“這是不是明顯的興趣傾向?”晨晨媽很猶豫, “孩子還太小, 而且學琴太苦了;但如果他真有天賦呢?怎么辦啊!”又堅持了幾個月, 最后以家庭會議方式決定:出資15000元買一架鋼琴。 而晨晨爸到最后也保持反對意見, 并以不出錢作為抗議, 晨晨媽只好動員外婆一起買了鋼琴。

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既然買了鋼琴, 就不能只拿來按著玩。 晨晨媽請了口碑很好的幼兒鋼琴教師, 開始對晨晨進行系統培訓。 最初幾個月, 晨晨很快就能彈簡單的曲子, 玩的時候也常常嘟嘟囔囔地哼著曲子, 晨晨媽很為自己的決定感到欣慰。

但好景不長, 一年以后, 鋼琴已經落滿了灰塵。 “他現在更喜歡變形金剛和孫悟空, 《西游記》的全套DVD各種版本都要買, 反反復復看了好幾遍也不厭。 ”晨晨媽無奈地說。

才藝練到中學漸放棄

這就是新問題的根源所在。 鋼琴老師告訴記者, 幼兒有很強的好奇心和探索的欲望, 當看到鍵盤樂器叮叮當當時, 內心便充滿了神奇和樂趣, 表現為隨心所欲地敲打、沉浸在樂器所發出的聲音中, 這并不一定就代表著孩子在樂器方面有較強的天賦。

孩子在學琴中出現的半途而廢現象, 多是因為他發現, 有很多知識需要自己開動腦筋記憶、存在難度等,

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跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠, 或者是發現有別的小朋友比自己彈得好——— 他的興趣便會急速下降, 這些都很正常。 只是在這個階段, 家長的態度非常重要, 放棄當然容易, 但也許真的就放棄了一顆好種子。

執著堅持也是教育目的

一位少年宮的小提琴老師告訴記者, 學藝術沒有不吃苦的, 以前的家長一味地讓孩子吃苦, 忘記了培養興趣;現在的家長只顧著興趣, 卻舍不得讓孩子吃苦。 “藝術名家、大家也都是勤學苦練出來的, 當然他們堅持的一個前提就是有良好的基本條件和興趣, 這三者缺一不可, ”這位老師說, “其實, 很多學生在學習了一兩年后放棄非常可惜, 因為一年恰恰是一個關卡, 絕大多數人是在一年內被淘汰的, 可以說, 堅持過一年就成功了一半。 ”

這些當年就是吃苦學成的藝術老師們都認為,

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學會什么叫執著堅持也是學習藝術的一個重要目的, 不管以后是否從事藝術行業, 這都是應該具備的重要素質。

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