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寶寶的“社交圈”父母要知道9點

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你知道嗎?寶寶也是有“社交圈”的,其中媽媽就是寶寶的第一個“好朋友”,除此之外,父母還需要了解其他8點。

1、媽媽是第一個“好朋友”

寶寶社交的第一步從出生就開始了。雖然小小的他躺在那里還不能說話,但是通過哭、目光接觸、笑等表情,我們的小社交家完全能和周圍人互動起來:他能模仿周圍人的表情,而很快,親友們就能從小家伙的肢體信號中“破譯”他的需要了。

媽媽、爸爸、保姆或祖輩的撫摸、親吻、及時的回應,為孩子提供了安全感,讓他感覺良好,充滿自信。有了這種關愛的保障,小社交家才能安心地去“探索”外部世界,

包括與各種各樣的人“相遇”,并且建立良好的關系。

可以說,合群的第一階段是在孩子的家庭中完成的,尤其重要的是來自媽媽的愛。

2、尊重孩子間從小建立的友誼

無論對大人,還是對孩子來說,生活中有一個親密的朋友都是很珍貴的。你知道嗎?當一個孩子有朋友時,玩的時間會比沒有朋友的孩子多出6倍,他更容易與人分享,同別人交流的時間更長。

有些規則可以幫到你:

2歲以前,孩子們喜歡熟面孔,最好把熟悉的孩子放在一起。陌生的孩子會讓他們擔心。

多組織2歲以后的孩子參加偏“動”的游戲,如蕩秋千或騎車等,這種活動不僅有利于小伙伴的相遇,而且孩子在期間的積極互動要比在那些安靜的動手游戲(如搭積木)中的互動高出2倍。

3歲之前的孩子在和同伴交往時,喜歡有成年人在場。雖然父母不一定要參與孩子間的活動,但要待在孩子能看到的地方。

3、保護自己是基本的態度

孩子間的小沖突,一般不必太認真,放手讓他自己在歷練中學會交往。但是要注意控制一些極端行為,讓他不被過度傷害,也不去傷害他人。如果弱勢的一方能夠反抗并且懂得保護自己就好,但是如果孩子不會,就需要我們教給他保護自己的辦法。

及時閃躲、表達憤怒,甚至在不造成傷害的前提下“還手”也未嘗不可。在沖突中保護自己,這也是一種社會適應的方式。

4、游戲是一種有用的準備

很多研究都證明,“角色扮演”游戲能幫助孩子提高與人交往的能力。

在這些游戲中,玩具可以給孩子另一個視角,讓他站在別人的位置上考慮問題,進而體會他人的感受。

2歲以后,可以和孩子玩一玩角色游戲。游戲之后,你們可以聊一聊:“剛才你演的是什么,后來又演了什么?這幾個角色里,你覺得誰最努力?誰最有耐心?

5、分享要靠后天學習

1 歲半以后,隨著“自我中心”思維向“社會化”思維的轉化,孩子所要學的一項重要的技巧,就是分享。分享是其他友誼技巧的基礎。

分享并不是天生就會,只有到了3歲左右,才真正出現分享行為。在學會分享之前,孩子先要知道什么是“我”和“我的”。知道什么東西屬于“我”,才能真正學會分享。

分享意味著快樂。硬逼著孩子和別的孩子分享是不現實的,

只有孩子清楚了什么能給自己帶來快樂,同時他也期待著讓別人與他同樂時,分享行為才能真正主動出現。

6、我接受你的憤怒,但我不能允許你打人

兩三歲的孩子間很容易發生沖突:搶玩具,推搡,抓頭發,有時甚至會咬人。對這個階段的“武力事件”,比較合適的態度是:接受情緒,引導行為。比如:“我理解你很憤怒,但我不能允許你打人。”

如果一個孩子剛開始用打人的辦法處理事情成功了,以后他會更容易用打人的辦法來處理其他事情;如果大人的態度不堅決,不明確,孩子打人的行為可能就不能得到有效遏制。

此外,讓孩子看到一種除了打人以外的處理好事情的方法。比如協商、交換等方式,讓孩子學會用語言進行“談判”。

7、學會欣賞自己

2歲以下的孩子拒絕同別的伙伴玩?這很正常,這個階段他很還沒準備好與小伙伴正式開始交往,他還等著你遞給他玩具呢,而不是主動參加別的小朋友的游戲!

即使大一些的孩子,你也沒有必要一定出馬,“催促”他變成交際明星。一般情況下,孩子要到3歲左右,才能找到一個他喜歡的小伙伴或加入一個小團體。

而且,每個孩子的個性及交往特點都不盡相同,有的孩子朋友不多,但照樣很充實、快樂。對這樣的孩子,學會欣賞自己、喜歡自己的個性更重要,而沒有必要強迫他像別人一樣“活躍”。

關鍵要多觀察,看他自己一個人的時候,是不是也感覺很快樂?能玩得很開心嗎?如果是,你就不必擔心,

一旦他準備好就會和別人一起玩了。

8、合群的本質是尊重別人

一個沒有規矩的孩子,在社會交往中也不太容易受歡迎。從小就應該給孩子明確界限,這其中就包括不能搶別的小朋友手里的玩具,學會尊重別人,禮貌待人。

事實上,合群最本質的含義就是尊重別人。想想看,隨便打斷小朋友的談話,在大家看書的時候高聲喊叫,強迫小朋友遵從自己的游戲規則……都會給小伙伴帶來不愉快的感受。

要讓孩子逐漸明白,小伙伴不是玩耍、擺弄和聽話的玩具,他們也有自己的愿望和想法。但要記住,教會孩子這一點不是一兩天就能完成的,也不要期待立竿見影,你需要持續地努力與耐心。

9、從興趣入手,更容易找到玩伴

如果你的小家伙不想加入到其他的小朋友當中,并非表明你的孩子無法和別的小朋友發展友誼,也許只是他不喜歡他們的游戲方式。

如果孩子對打打鬧鬧的游戲興趣不高,那么可以準備一些安靜的游戲,找到這方面有共同興趣的孩子,也許會有些突破: 融入不了大的群體,在一個小的圈子里,或者玩一對一的游戲應該相對容易一些。

給他安排長時間接觸一個小朋友的機會,讓孩子積累和別人玩的經驗。這樣,即便他在一個大些的群體里仍然不太適應,但至少有了玩伴,跟別人玩的本領也會比原來多一些。

并非表明你的孩子無法和別的小朋友發展友誼,也許只是他不喜歡他們的游戲方式。

如果孩子對打打鬧鬧的游戲興趣不高,那么可以準備一些安靜的游戲,找到這方面有共同興趣的孩子,也許會有些突破: 融入不了大的群體,在一個小的圈子里,或者玩一對一的游戲應該相對容易一些。

給他安排長時間接觸一個小朋友的機會,讓孩子積累和別人玩的經驗。這樣,即便他在一個大些的群體里仍然不太適應,但至少有了玩伴,跟別人玩的本領也會比原來多一些。

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