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幼兒園雙語教學有效的方法

如今,隨著教育的發展,學前教育越來越受到廣大家長的重視。最近幾年幼兒園雙語教學又開始盛行,那么怎樣給孩子進行雙語教學更有效呢?

專家分析稱,根據對兒童語言發展各方面研究表明,兒童在4~7歲是語言學習的最佳時期。并且在幼兒從出生起便開始主動積極地學習語言,并且可以同時接受幾種語言信號。

在寶寶稍大一些的時候,進入幼兒園結合雙語教學活動,我發現幼兒不僅能夠熟練運用母語表達,而且可以學會自如地運用第二門語言。比如英語一、如果想讓幼兒接觸成熟的語言,

聽是學習一種語言的基礎,傾聽優美的英文兒歌、民歌,感受其美妙,區分其與中文的差異等。在讓孩子學習英文的時候,可以讓他們聆聽英國一些原版的歌曲、律詩、韻文,可以讓孩子在最原始的模仿狀態下得到純正的“發音儲存”。

這個時候要注意:不要急著讓孩子說,在找到語言感覺聽準確后再慢慢模仿,幼兒學習語言還有一個很重要的環節就是重復。我曾經播放《獅子王》錄音磁帶的片斷約五分鐘給中班小朋友聽,聽過遍后,小朋友已經可以對英文進行模仿。第二天我又播放同一段錄音給他們聽,他們可以在“緊急情況”來臨之前便已經發出“警報”;第三天,我再一次播放同一段錄音時,小朋友的感覺更好了,

就像是在聽中文故事一樣,能夠自然地蹦出幾個“關鍵”詞。經過反復聽,強化印象幼兒的記憶瞬間性較強,反復強化后,可以使瞬間的印象很長久地刻在記憶深處。這也是為什么成年后還記得小時候背頌過的古詩。所以,通過這個經驗,我發現最有效的方法是每次給孩子上課時,需要把前面學過的內容聽一遍,溫故而知新,這樣孩子的記憶會更深刻,學習效果會更好。

在給幼兒進行雙語教學的時候還有一個重要的方面,教學形式多元化,這種形式是以培養興趣為主,直觀教學。對于4~6歲幼兒中、小班思維方式很直接,由于他們的注意力集中時間短,我就相應將課堂教學內容簡單化,直觀地引入。一位外籍幼兒教師曾經分享經驗說:“在給幼兒上課是必須借助圖形的。

比如小班在學蜜蜂時,先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫,并且加上生動貼切的動作,結合音樂,小朋友非常感興趣,在不知不覺中就學會了。中班可以設定生活情景,如打電話等等。

此外,考慮到教學過程的靈活性,在給幼兒教學的時候還可以采取游戲教學,可以結合詩歌、律動、歌曲,運用肢體語言把英文教學融入到游戲中,讓小朋友盡量在輕松的氣氛中,不知不覺地學會了英語。比如:①學習抽象詞語運用音樂律動。比如:早、中、晚餐。炒青菜,烤香雞,豆腐湯和紅燒魚好味口不挑剔,寶寶健康又美麗大家快樂笑嘻嘻配上滑稽的動作,既生動又有趣,小朋友特別喜歡。②采用多樣化游戲教學,

增加學習英文的趣味性。

③用一些小魔術進行教學,比如小班學習紅、黃、藍三種顏色,可以借助魔術的方法:拿三個礦泉水瓶,每瓶充半瓶水,先讓小朋友看水是透明的,然后“偷偷”地把事先涂好顏料的蓋子蓋上,用力,讓蓋子上的顏料溶于水中,一邊讓孩子觀察“神奇”結果,一邊“”請小朋友說出這種顏色的英文。

總之,在給幼兒進行雙語教學的過程中,關鍵是要調動起幼兒的積極性,讓他覺得課堂是生動有意思的,這樣孩子就會自發的進行學習,在不知不覺中學到了知識。

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