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幼兒園雙語教學有效的方法

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如今, 隨著教育的發展, 學前教育越來越受到廣大家長的重視。 最近幾年幼兒園雙語教學又開始盛行, 那么怎樣給孩子進行雙語教學更有效呢?

專家分析稱, 根據對兒童語言發展各方面研究表明, 兒童在4~7歲是語言學習的最佳時期。 并且在幼兒從出生起便開始主動積極地學習語言, 并且可以同時接受幾種語言信號。

在寶寶稍大一些的時候, 進入幼兒園結合雙語教學活動, 我發現幼兒不僅能夠熟練運用母語表達, 而且可以學會自如地運用第二門語言。 比如英語一、如果想讓幼兒接觸成熟的語言,

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聽是學習一種語言的基礎, 傾聽優美的英文兒歌、民歌, 感受其美妙, 區分其與中文的差異等。 在讓孩子學習英文的時候, 可以讓他們聆聽英國一些原版的歌曲、律詩、韻文, 可以讓孩子在最原始的模仿狀態下得到純正的“發音儲存”。

這個時候要注意:不要急著讓孩子說, 在找到語言感覺聽準確后再慢慢模仿, 幼兒學習語言還有一個很重要的環節就是重復。 我曾經播放《獅子王》錄音磁帶的片斷約五分鐘給中班小朋友聽, 聽過遍后, 小朋友已經可以對英文進行模仿。 第二天我又播放同一段錄音給他們聽, 他們可以在“緊急情況”來臨之前便已經發出“警報”;第三天, 我再一次播放同一段錄音時, 小朋友的感覺更好了, 就像是在聽中文故事一樣, 能夠自然地蹦出幾個“關鍵”詞。 經過反復聽, 強化印象幼兒的記憶瞬間性較強, 反復強化后, 可以使瞬間的印象很長久地刻在記憶深處。

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這也是為什么成年后還記得小時候背頌過的古詩。 所以, 通過這個經驗, 我發現最有效的方法是每次給孩子上課時, 需要把前面學過的內容聽一遍, 溫故而知新, 這樣孩子的記憶會更深刻, 學習效果會更好。

在給幼兒進行雙語教學的時候還有一個重要的方面, 教學形式多元化, 這種形式是以培養興趣為主, 直觀教學。 對于4~6歲幼兒中、小班思維方式很直接, 由于他們的注意力集中時間短, 我就相應將課堂教學內容簡單化, 直觀地引入。 一位外籍幼兒教師曾經分享經驗說:“在給幼兒上課是必須借助圖形的。 比如小班在學蜜蜂時, 先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫, 并且加上生動貼切的動作, 結合音樂, 小朋友非常感興趣, 在不知不覺中就學會了。 中班可以設定生活情景, 如打電話等等。

此外, 考慮到教學過程的靈活性,

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在給幼兒教學的時候還可以采取游戲教學, 可以結合詩歌、律動、歌曲, 運用肢體語言把英文教學融入到游戲中, 讓小朋友盡量在輕松的氣氛中, 不知不覺地學會了英語。 比如:①學習抽象詞語運用音樂律動。 比如:早、中、晚餐。 炒青菜, 烤香雞, 豆腐湯和紅燒魚好味口不挑剔, 寶寶健康又美麗大家快樂笑嘻嘻配上滑稽的動作, 既生動又有趣, 小朋友特別喜歡。 ②采用多樣化游戲教學, 增加學習英文的趣味性。

③用一些小魔術進行教學, 比如小班學習紅、黃、藍三種顏色, 可以借助魔術的方法:拿三個礦泉水瓶, 每瓶充半瓶水, 先讓小朋友看水是透明的, 然后“偷偷”地把事先涂好顏料的蓋子蓋上, 用力, 讓蓋子上的顏料溶于水中, 一邊讓孩子觀察“神奇”結果, 一邊“”請小朋友說出這種顏色的英文。

總之, 在給幼兒進行雙語教學的過程中, 關鍵是要調動起幼兒的積極性,

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讓他覺得課堂是生動有意思的, 這樣孩子就會自發的進行學習, 在不知不覺中學到了知識。

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