首頁 搜索 分類

親子閱讀其實并不是照本宣科讀故事

您當前的位置:首頁 » 育兒 » 早教
2014-08-15 1186
赞助商链接

很多人都知道了親子閱讀是育兒方案中不可缺少的一項, 不過很多人只是知道其中一些皮毛, 照本宣科讀故事, 親子閱讀不僅僅局限于此, 讓我們看看下面的內容吧。

你的孩子是否會被各種色彩鮮艷的圖畫書所吸引呢?你的孩子是否會用懇求的語氣對你說:“媽媽, 給我講這個故事吧!”你的孩子是否曾指著一個方塊字, 好奇地問你:“爸爸, 這個怎么念?”

如果答案是肯定的, 那么恭喜你, 你的孩子對閱讀很有興趣, 他正邁開走向良好閱讀的第一步。 但是, 接下來發生的事, 卻令你感到很困惑。 為什么我講的故事孩子不愛聽?為什么孩子要求反復講同一個故事呢?下面,

赞助商链接
我們就來為家長解惑吧。

爸爸講的故事不好聽

案例:嘉嘉的父母工作繁忙, 很少有機會陪伴孩子。 有一次, 爸爸出差回來送給嘉嘉一本故事書。 嘉嘉希望爸爸能給他講一講書中的故事。 可是在講的過程中, 爸爸的手機一次次響起, 于是, 爸爸匆匆忙忙把故事讀了一遍就結束了。 嘉嘉覺得爸爸講的故事一點兒也不好玩。

分析:如果你還沒有靜下心來, 準備好和你的孩子一起分享書中的故事, 就請直接告訴孩子, 否則這將會成為一次相當糟糕的親子閱讀。

有研究表明, 在親子閱讀中, 家長普遍會大聲地朗讀繪本上的文字, 或者用自己的語言陳述個人對作品的看法, 偶然向孩子提出幾個簡單或以是非疑問句方式提問的問題。 實質上, 這樣的閱讀模式并不理想, 專家指出:合作式親子閱讀是最佳的親子閱讀形式。

赞助商链接

合作式親子閱讀模式, 要求家長時時關注自己孩子對故事的反應, 并且通過不同方式的提問(親子間的雙向提問)讓孩子真正地關注故事, 并讓孩子結合故事充分展開想象、進行猜測、描述等。 在這種閱讀模式中, 家長的語音語調、表情都是影響孩子閱讀效果的因素, 孩子喜歡有變化的語音語調和夸張的面部表情。

我要聽同一個故事

案例:“怎么又是這本書?都已經講過5遍了。 雯雯, 我們換一個好聽的故事來講, 好嗎?”睡覺前, 雯雯媽媽看到女兒又遞給她昨天一起讀過的故事書, 實在沒興趣再讀一遍。 于是, 她為雯雯挑選了一本新書, 但雯雯卻堅持要聽昨天的故事。

分析:你的孩子很可能會要求你和他一起反復閱讀同一本圖畫本, 每一次都是那么興致勃勃, 而你可能已經有些厭煩了。 這個時候, 你一定要耐下心來,

赞助商链接
陪伴孩子一起閱讀。

其實, 這種重復并不是孩子記憶力差, 而是他想把這個令他著迷的故事記得更牢, 變成自己的故事。 所以, 家長千萬不要用“不是已經念過了嗎”這樣的理由來拒絕自己的寶貝, 那樣會傷了孩子的心, 同時也可能大大打擊他對閱讀的興趣。 其實, 家長不妨認真關注自己的孩子, 即使是同一個故事, 孩子聆聽時的表情、關注的內容、對故事的提問也全然不同。 突然有一天, 他會用自己的語言給你講述這個美麗的故事, 這不是很奇妙嗎!

親子閱讀不僅僅是你在孩子臨睡前給他照本宣科地讀一個童話故事。 不妨選擇一個雙休日的午后, 與孩子一起坐在地毯上, 探究一下月亮上的秘密;或是和孩子一起邊講故事邊動手給故事里的小動物畫一個溫馨小屋;或是拿起剪刀、膠水、油畫棒跟著書里的步驟一起來制作一個七彩陀螺吧。

赞助商链接

生活中很多事情都是在重復, 重復讓人從中學到很多東西, 俗話說熟能生巧, 不重復怎么能“熟”呢?孩子的接受能力比較低、慢, 每次重復一個故事, 孩子都能有新的體會, 所以不要缺乏耐心, 不要只是照本宣科讀故事。

下一頁
推薦給朋友吧!
搜索