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先學生活語言還是唐詩

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幼兒剛學會說話的時候, 有些家長想讓孩子起步早一點, 可能會讓孩子背唐詩什么的。 但是就科學的教育觀點來看。 剛學說話的孩子并不適合背唐詩, 以及與日常生活相關性較差的語言藝術形式。 這樣會擾亂孩子學習正常的與人交流。 過了這段最佳時期, 孩子再學說話就不是那么容易了。

俗話說, “機不可失, 失不再來”。 0—3歲是早期教育的關鍵期, 這讓很多父母心中充滿了擔心, 害怕孩子會“輸在起跑線上”。 如何進行科學的早期教育, 該不該讓3歲以下的孩子進行學習, 都該學些什么?諸多問題深深地困擾著父母們。

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其實這個大大的機會就是六個學習正常交流語言用的。 目前, 不少幼兒園在小班, 甚至是托班, 就開設了以教授唐詩、宋詞、三字經、百家姓、弟子規等體現中國傳統文化的早期教育課程。 有些孩子還沒上幼兒園, 家長在家里也開始讓他們背唐詩了。

但是以“背唐詩”為代表的學習, 主要依靠的是幼兒對成人的模仿和對學習內容的反復記誦。 而這種記誦式的學習不符合幼兒的學習特點。

在幼兒階段, 孩子主要通過與生活中真實的人、事、物打交道, 積累豐富的直接經驗, 實現全面發展。 因此, 這個時期應幫助幼兒積累、拓展、提升關于周圍世界的直接經驗, 為身體、智慧、社會性、個性的全面協調發展打好感性經驗基礎。

三歲左右的孩子, 動作思維是其主要特點, 理解日常語言, 并且能學習運用出來, 表達自己的生活需求是主要任務。

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口語表達能力還不到位等于是沒學會走就先學跑了。 此階段的幼兒學習唐詩、宋詞等, 既不太可能, 也沒有必要。 還是等到以后慢慢來吧。

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