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親親寶貝巧手訓練方案

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前蘇聯教育心理學家科爾佐娃在對嬰兒的雙手邊進行訓練, 邊測定記錄大腦生物電流的強度時發現:大腦皮層的成熟程度隨手指運動的刺激強度和時間而加快。 由此, 她總結出:促進手指的靈活運動, 是提高大腦兩半球皮質機能的有效手段。 她進而提醒年輕的爸爸媽媽應當重視寶寶動手能力的培養, 有意識地訓練孩子擁有一雙巧手。
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新生兒
發育特點:手一直呈握拳狀, 如果把東西放在他的手掌中, 他會抓住。
訓練要點:為了從出生起就開始訓練手的能力, 媽媽要時常撫摸寶寶的手掌, 讓寶寶能夠抓住**的手指頭。
12周
發育特點:手仍然呈握拳狀, 但有時會張開;如果無意識地碰到一些東西后, 若能推動, 寶寶會再推一次。
訓練要點:這個時期主要發展手的“抓”“捏”能力, 使亂抓亂捏到準確無誤地抓捏。 媽媽可以把鮮艷的小彩帶、小塑料動物, 掛在寶寶小手能抓捏到的地方。 要訓練寶寶從不同側面去抓捏玩具, 所以掛在寶寶面前的玩具位置要不斷移動。 每周鼓勵寶寶把手伸遠一些, 以提高手的技能。 注意小玩具務必清潔, 因為孩子常常會將抓到的東西順手放進嘴里。
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16周
發育特點:手常常張開, 兩手可以相對捧東西, 能抓住所接觸的東西;會察看自己的手, 如果手進入視線, 目光會被手吸引。
訓練要點:此時是鍛煉孩子精細動作, 發展五指分化的時期。 兩手對捧是腦手協調進一步發展的結果, 訓練五指分化更是嬰兒發育中一項極其重要的訓練內容, 它可以使嬰兒發育進入一個新階段。
媽媽可以在手心上放一件玩具, 讓孩子去抓;或者在桌前多擺放一些固定好的東西, 讓寶寶抓取。 注意讓孩子的大拇指與其他四指的充分運動相協調。
20周
發育特點:寶寶能張開手掌, 伸出去摸索了。
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他抓到東西后會先看一眼, 所以不會對手上的東西感到奇怪;還會有意識地將兩只手合攏;但是這時除非把東西放在手掌里, 否則他還不會抓, 也不會用大拇指把東西往手掌里推。
訓練要點:
把一個球慢慢地滾給寶寶, 鼓勵他同時使用兩只手去接球;準備一些玩具, 把玩具挨個遞給寶寶的一只手, 然后讓他用空著的一只手把剛接到的東西拿過來。

30周
發育特點:寶寶會邊看邊取東西, 并且在目光注視下調整手的位置;會用整個手掌把東西罩住, 拿起來用嘴去探索;7個月時開始用大拇指把東西往手掌推;抓住一個正在動的東西仍然較難,
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但已經能直接去抓了。
訓練要點:這時的技能會提高很快, 如果訓練得法, 不久就能直接伸手去抓東西了。
36周
發育特點:寶寶已能單獨使用每只手指, 可能會用來挑東西, 或者用整只手去撫摸物件;大拇指可與其他手指以相反方向轉動;可直接、準確地接住即使是很小的東西;會一直注視著扔出去的東西;能用大拇指和食指撿起豌豆之類的小東西;會考慮怎樣去抓東西, 如在碰到東西之前把手水平或垂直地伸出去, 這時他們不僅能從旁邊, 還能從上方去拿東西。
訓練要點:可以讓寶寶用手拿著吃些小片的面包、豌豆、葡萄干或火腿等食物。
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