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關于親子閱讀的那點事

親子閱讀。理論上是一個很好的教育方法,但是實際上能夠真正用到得心應手的并不多,其實多多少少有好處是肯定的,但是我們還是想要,既然做了,就往好了做。所以家長們應該多多進修啊。其實,親子閱讀的主體是孩子,還應該從孩子的方面入手。

調查顯示閱讀媒介上,超過八成家長首選紙質出版物,而做出同樣選擇的孩子不到一半。雖然家長和孩子坐在一塊讀書“看上去很美”,但家長想要孩子讀的書,孩子卻未必感興趣。

該調查認為,目前家長主導著孩子的閱讀,但并不是所有家長都了解孩子真實的閱讀需求。

家長重視知識學習,所以傾向紙質出版物;而孩子對感官刺激更感興趣,更愛有聲讀物和動畫片,更喜歡以“玩”的方式來閱讀。家長對孩子的閱讀有功利化要求,比如要多認字,而對“審美熏陶”比較忽視。同時調查也指出,市面上培養孩子動手能力的書本依然較少,可以“觸摸”的出版物幾乎是一片空白。

在傳遞知識給孩子的方式上,選擇“看”、“聽”、“讀”等傳統的單向方式的家長均超過八成,而選擇“觸覺感知”的家長不到三成;親子閱讀形式上,六成以上的家長以給孩子講故事、和孩子一起做書本提供的游戲為主,讓孩子自己去探索知識的非常少;閱讀重點上,超過八成的家長會考驗孩子的識字量,但對孩子而言,

認識漢字的需求僅占3.2%,遠低于12.35%的讀圖需求。

孩子的特點是注重喜好的,家長應當投其所好,以游戲的形式呈現閱讀內容。當然游戲并不一定是玩物喪志的那種游戲。只要簡單的將“聽說讀寫”配合好,孩子就會很感興趣。因為對于沒怎么見過世面的孩子來說,一切的事物都是新鮮的,有吸引力的,家長只需要多變幻就好了。

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