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關于親子閱讀的那點事

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親子閱讀。 理論上是一個很好的教育方法, 但是實際上能夠真正用到得心應手的并不多, 其實多多少少有好處是肯定的, 但是我們還是想要, 既然做了, 就往好了做。 所以家長們應該多多進修啊。 其實, 親子閱讀的主體是孩子, 還應該從孩子的方面入手。

調查顯示閱讀媒介上, 超過八成家長首選紙質出版物, 而做出同樣選擇的孩子不到一半。 雖然家長和孩子坐在一塊讀書“看上去很美”, 但家長想要孩子讀的書, 孩子卻未必感興趣。

該調查認為, 目前家長主導著孩子的閱讀, 但并不是所有家長都了解孩子真實的閱讀需求。

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家長重視知識學習, 所以傾向紙質出版物;而孩子對感官刺激更感興趣, 更愛有聲讀物和動畫片, 更喜歡以“玩”的方式來閱讀。 家長對孩子的閱讀有功利化要求, 比如要多認字, 而對“審美熏陶”比較忽視。 同時調查也指出, 市面上培養孩子動手能力的書本依然較少, 可以“觸摸”的出版物幾乎是一片空白。

在傳遞知識給孩子的方式上, 選擇“看”、“聽”、“讀”等傳統的單向方式的家長均超過八成, 而選擇“觸覺感知”的家長不到三成;親子閱讀形式上, 六成以上的家長以給孩子講故事、和孩子一起做書本提供的游戲為主, 讓孩子自己去探索知識的非常少;閱讀重點上, 超過八成的家長會考驗孩子的識字量, 但對孩子而言, 認識漢字的需求僅占3.2%, 遠低于12.35%的讀圖需求。

孩子的特點是注重喜好的, 家長應當投其所好, 以游戲的形式呈現閱讀內容。

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當然游戲并不一定是玩物喪志的那種游戲。 只要簡單的將“聽說讀寫”配合好, 孩子就會很感興趣。 因為對于沒怎么見過世面的孩子來說, 一切的事物都是新鮮的, 有吸引力的, 家長只需要多變幻就好了。

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