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帶著寶寶看繪本

父母為寶寶讀繪本該以怎樣的方式,很多父母對此都感到困惑。寶寶的天性就是玩,他們分不清什么是玩,什么是學,可以說是玩中有學,學中有玩。但是,很多父母往往把學和玩對立起來,過分強調了學習的重要性,而忽略了玩也是寶寶的成長所必需的。這樣容易造成嚴重的影響。

繪本不是連環畫,也不是小人書

繪本,常被稱作圖畫書,也有人把它和小人書、連環畫混在一起。“其實繪本的價值和小人書有很大差異,連環畫的圖畫和文字是一一對應的,而繪本則是圖文互補,各自獨立,有時候一幅畫只有簡單的一行文字,

甚至還有無字繪本。許多繪本的作者同時也是藝術家,看繪本是視覺和文學語言的雙重欣賞。”幼兒教育研究員、特級教師俞春曉這樣描述繪本的魅力。

她舉了一個例子,美國的經典繪本《小藍和小黃》講小黃和小藍是一對好朋友,在經歷了一次冒險后,他們驚喜地抱在一起,越抱越緊,結果變成了“綠”。回到家里,爸爸媽媽都認不出兩人了,“綠”傷心地哭了,流下了黃色和藍色的眼淚,又重新變成了小黃和小藍。整個故事沒有說教,基調十分輕松,畫筆也很簡單,但十分有想象力和內涵。

很多媽媽都喜歡和寶寶一起看繪本,有個媽媽每天晚上都給女兒讀繪本,剛滿四周歲的女兒如今看過的繪本已經有三百多本了。

其中,寶寶最愛聽小兔子和大兔子比賽。小兔子說:我愛你一直從這里到月亮。等小兔子睡著了,大兔子說:我愛你,一直從這里到月亮,再回到這里。為人父母者讀到這里,一定會有所共鳴,甚至感動得落淚——這就是愛爾蘭的繪本《猜猜我有多愛你》。

看優秀的繪本,成人也會被打動

繪本引入中國還是最近十來年的事。“之前,家長更多給寶寶選擇科普類和知識類的讀物,而繪本更強調社會性、人性的東西,超越了民族、國家的界限,講的是全人類共同的價值,比如友愛、親情,但又絕不是教條式的。還有些繪本,如《爺爺有沒有穿西裝》《獾的禮物》等,主題是很沉重的,講的是死亡,告訴寶寶如何面對死亡和接受悲傷,這樣的書是非常難得的。

給寶寶讀繪本,越小開始越好

專家主張,給兒童讀繪本,沒有年齡限制,越小開始讀越好。“尤其3歲前后,是語言發展的關鍵時期,這時候由母親朗讀,口語式地把故事講出來,對寶寶都是一種影響。”

一個繪本包含了三個故事,寶寶光看圖是一個故事,家長讀給寶寶聽,又是一個故事,寶寶會認字了,自己再看又是另一種感受。

“爸爸媽媽抱著寶寶一起講故事,這樣的親子閱讀,更多是親情的溝通,以及培養寶寶對書的熱愛。即使是小嬰兒,也能依靠畫面來訓練觀察力,這同樣是智能的培養,以及美的熏陶。”俞春曉說。

父母要讓孩子健康的成長,就需要從這些活動中一點一點的開始積累。一本繪本或許需要父母花費很多的時間陪著寶寶,

有些沒耐心的父母會不耐煩,但在孩子面前應保持積極向上的一面,因為父母是孩子最好的老師。父母要善于發現孩子的價值,尤其是獨到之處要懂得鼓勵他們,不要打擊他們。

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