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盤點寶寶語言發展的阻礙因素

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2014-08-15 1750
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寶寶在學說話的時候, 可能會出現一些影響寶寶語言發展的障礙因素, 或是語境, 或是家長覺得孩子聽不懂, 或是對寶寶的要求過高等等, 下面就是常見的障礙因素。

1、認為寶寶聽不懂

剛出生的孩子, 對成人的話確實聽不懂, 但嬰兒的學習能力很強, 當媽媽總是沖他微笑, 對他說:“寶寶, 我是媽媽”。 “寶寶, 這是奶, 你餓了吧!”時間一長, 這種語言信息就儲存在了他的腦子里。 隨著他的智力發育, 再經過幾十次的語言重復, 他就明白, 原來總抱著我的人就是媽媽。 到了1歲的時候, 他可能會叫“爸爸, 媽媽”了;當有人對他說:“寶寶,

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你的球呢?”他會轉身去找, 說明他已經明白了話的意思。

2、語言環境復雜

有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言, 語言環境復雜, 多種方言并存, 這會使正處于模仿成人學習語言的小寶寶產生困惑, 其結果是導致說話晚。

3、過分滿足寶寶的要求

當寶寶已經明白成人的話還不會從口中說出, 若寶寶指著水瓶, 成人馬上明白這是寶寶想喝水了, 于是把水瓶遞給他, 這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢, 因為他不用說話, 成人就能明白他的意圖, 并達到他的要求了, 因此寶寶失去了說話的機會。 當寶寶想喝水時, 你可以給他一個空水瓶, 他拿著空水瓶, 想要得到水時, 會努力去說“水”, 僅僅說一個字, 你就應該鼓勵他, 因為這是不小的進步。 他懂得用語言表達自己的要求了。

4、重復寶寶的錯誤語音

剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的愿望和要求,

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但是有很多寶寶還存在著發音不準的現象, 如把“吃”說成“七”, 把“獅子”說成“希幾”, “蘋果”說成“蘋朵”等等。 這是因為小兒發音器官發育不夠完善;聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱;還不能正確掌握某些音的發音方法;不會運用發音器官的某些部位。 如在發“吃”、“獅”的音時, 舌向上卷, 呈勺狀, 有種懸空感, 而小寶寶不會做這種動作, 把舌頭放平了, 于是錯音就出來了。 對于這種情況, 父母不要學孩子的發音, 而應當用正確的語言來與寶寶說話, 時間一長, 在正確語音的指導下, 發音就會逐漸正確。

5、用兒語和寶寶說話

兒童語言發展有其自身的階段性, 一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段, 父母對孩子進行教育時, 應了解這一規律, 但又不能遷就他,

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而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。

1歲左右的寶寶, 語言處于單詞句階段, 寶寶經常發出一些重疊的音, 如“抱抱”、“飯飯”、“打打”, 結合身體動作、表情來表達他的愿望。 如說抱抱時, 就張開雙臂面向媽媽, 表示要媽媽抱。

到了1歲6個月左右, 孩子能用二三個詞組合在一起, 表達意思, 這就進入了多詞句時期。 開始時能把兩個詞重疊在一起, 如“吃飯飯”、“媽媽抱”。 快到2歲時, 出現簡單句, 能準確地表達自己的意思, 如說出“媽媽抱寶寶”, “寶寶吃飯飯”等。 在這些發展階段中, 孩子用小兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思。 有些父母因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣, 也用同樣的語言與寶寶講話, 這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

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