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寶寶記憶力特點 記得少忘得快

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2014-08-15 2486
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?有人會說寶寶的記憶力是很奇怪的, 昨天已經認識我了, 還玩的特別好, 但是今天就私活不認識了~其實寶寶的記憶力是有特點的, 他們可能是記得少忘得快, 此外還有下面的特點。

人的一切活動, 從簡單地認識、行動, 到復雜地學習、勞動, 都離不開記憶。 記憶是一種比較復雜的心理過程, 是過去經驗在人腦中的反映, 它包括識記、保持和再現幾個環節。 記憶是知識的寶庫, 有了記憶, 智力才能不斷發展, 知識才能不斷積累。 在智力發展最重要的幼兒時期, 記憶具有更重大的意義。 心理學家維果斯基認為:學前兒童記憶處于意識中心,

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心理活動的各個方面以記憶占著優勢地位。 如果沒有記憶能力, 那么幼兒每一次都去重新認識那些已經碰見過的事物, 不可能獲得任何生活知識經驗。 幼兒記憶發展對學習文化科學知識有直接作用。

幼兒在記憶上顯示出如下的特點:

1.記得少、忘得快。

幼兒記憶的范圍和記憶保持的時間, 是隨著年齡增長而擴大和延長的。 如小朋友一堂課上能學會一首兒歌或一個故事, 但如果不復習很快就忘了。

2.記憶缺乏目的性。

幼兒的記憶很難服從一個有目的的活動, 他們的記憶以無意識記為主, 他們只對形象鮮明的對象, 引起興趣的事物或引起強烈情緒體驗的事能記住。 要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動是困難的。 5、6歲的幼兒有意識的能力開始發展起來, 如大人委托他做某件事, 他會運用重復大人說的話的簡單方法,

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來記住這件事。

3.記憶方法呆板。

成人的記憶一般是通過對要記憶事物的理解, 找出事物的主要特征和內在的聯系, 拋棄事物非主要部分, 進行意義的識記。 而幼兒由于受知識和經驗的限制, 不會進行這種分析, 較多地對事物表面進行機械識記。 例如成人和幼兒同時遇到一個初次見面的人, 成人記住的是這個人的相貌特征, 而幼兒記住的可能是這個人的衣著顏色等。 但是幼兒也不是完全沒有意義識記, 對他們能理解的事物也會進行一些意義識記。

4.記憶不精確。

幼兒記憶的精確性也是隨著年齡的增長而提高。 大多幼兒表現為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實和易受暗示等方面。 例如幼兒聽了一個故事, 他只記住感興趣的某個細節, 而整個故事的情節卻記不住, 或者把其他故事的情節也混在一起。

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