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家長必知 三大誤區會埋沒孩子天性

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2014-08-15 1861

有些孩子學習不好不是不夠聰明,而且父母沒有挖掘出孩子學習的興趣,每個人都是有天賦的,只是每個人的不一樣,家長要善于發現,但是下面的三個誤區會埋沒孩子的天性。

誤區一:孩子發呆就是有問題

如果媽媽看到孩子一個人坐在房間里,什么都沒做,只是看著窗外的天空發呆,一般都會認為孩子是不是有什么問題,或者是在浪費時間。鄒小兵認為,孩子發呆也是一種學習,盡管可能本身并沒有意識到自己在干什么,但也是處于一種學習狀態中。他介紹說,學習分為“外顯性學習”和“內隱性學習”,前者表現為學習英語課程,學習某項技能等,后者則是一種無意識學習。他還說,在我們覺得什么都沒想時,大腦也是在儲存、整理和加工一些信息,只是不是用意識去努力地實行而已。

誤區二:“迷信”智力測試

圓圓快3歲了,在說話、運動、背兒歌、數數等許多方面與同齡寶寶比起來,似乎差一些。媽媽帶著圓圓去做智力測試。面對著很低的測試分數,媽媽難過不已。“智力測驗只能了解到孩子某些方面的能力,如果根據這個分數而貼上笨孩子的標簽,那么就會因此而忽略孩子在其他方面的能力,對這些孩子的成長發展造成傷害。”鄒小兵指出,目前很多智力測驗已經落后于心理學的實際發展,只能測出孩子的一部分能力,很可能因此而抹煞了孩子其他能力的發展。

誤區三:“慢孩子”就是“笨孩子”

學一件事情比別的孩子速度慢,到了一個新環境很長時間不適應等,這些行為都容易被家長和老師認為是“笨孩子”的表現。鄒小兵教授介紹說,這些都是適應性低的表現,但這并不代表這些孩子的能力不行,只是這類孩子的一種行為方式。鄒小兵還舉例說,“慢孩子”可能學一首詩的速度比較慢,但他們一般相應地會記得比較牢、比較久,這是他們學習事物的一種習慣方式。

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