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孩子多說話有助于語言表達能力的發展

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2014-08-15 1563
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孩子說的越多, 語育能力越發展的越快。 孩子說話的能力是在運用語言的過程中逐步提高的, 孩子說的越多, 語言能力就提高的越快。 所以, 發展孩子的語育能力一定要鼓勵孩子多說。

要鼓勵孩子多說, 首先是應當盡最多和孩子進行語言交流。 由于孩子在1歲左右的時候主要還是通過模仿來學習發言的, 盡管在這一階段孩子能說的話還不是很多, 但能理解的話卻遠遠超過了他能說的話。 所以大人應當盡最的多和孩子說話, 借助孩子的語言和動作, 加上大人適當的詢問, 盡量多談和孩子進行語言交流,

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將會對孩子運用語言和大人進行交流的積極性起到很大的鼓勵作用。

如果大人對孩子的語言理解的越多, 那么孩子和大人進行語言交流的積極性就會越高, 孩子運用語言和大人交流的自信心也會增強, 這樣孩子就會更積極地運用語言來和大人交流, 那么孩子的口語能力也就會自然而然地提高了。

另一方面也要對孩子的語言給以積極的回應, 以鼓勵孩子多說。 例如孩子在叫一媽媽”時可能代表了各種含意, 有時就是叫一聲媽媽, 有時候是要媽媽抱, 有時候是要媽媽幫他拿一個東西或給他一點吃的。 這時孩子的一個詞時常代表了一個句子的意思。 那么大人就應當根據孩子的動作和表情.結合孩子的語言加以盡最的理解, 并盡量的對孩子的語育作出積極的回應。

孩子從1歲半到2歲這一階段, 己經掌握了一些日常基本詞匯和能說簡單的句子了,

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也就是說孩子已經會說一些話了。 但是在這一階段孩子的語官大部分主要還是屬于簡單句, 他們掌握的是最初步的語言。 所以也可以把1歲半到2歲這一階段稱為簡單句階段。

那么對于這一階段的孩子, 教他們說話就要依據兩個原則:

一是要緊密聯系實際, 即教語言與教知識相結合。 教孩子說話, 一定要讓孩子明確有關的知識, 而不是媽鵡學舌般的只學會發音。 對于1歲半到2歲的孩子。 較孩子說話要順其自然, 隨著孩子的興趣, 隨時隨地的教。 例如, 在帶孩子敞步時, 把周出的事物指給他看, 說“這是樹, “這是草”.“樹長的高高的, 草是綠綠的”等。

二是要結合孩子的興趣, 隨時隨事指教。 也就是說, 教小孩子學語言, 應該是孩子感興趣的時候多教, 不感興趣的時候少教或不教。 尤其對于3歲以前的孩子, 應該結合玩耍和游戲進行學習。

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如果在孩子不感興趣的時候還要硬教, 只會挫傷孩子學習的興理。 有一個諺語說:“我聽了。 我忘掉了。 我看了, 我記住了;我做了, 我記得了。 這是教孩子學習知識的一個很重要的原則, 也是孩子學習語言的一個很重要的原則。

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