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孩子過早接觸電腦 可能會影響智力發育

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據調查發現,如果讓孩子過早的接觸電腦,很有可能會影響寶寶的智力發育,所以媽媽們需要讓寶寶遠離電腦。

現在的科技發達,每個小孩子幾乎都有一個電子產品,不管走到哪兒都抱著在上面點點這點點那,而且還很熟練。一些家長認為讓孩子早早接觸電腦等電子產品能開發孩子的智力,其實不然。

英國權威心理學家西格曼博士在出席一個國際兒童保育會議時指出,各國政府應頒布法令,禁止9歲以下的兒童接觸電腦,因為兒童過早接觸電腦會影響到智力發育。

相信這個呼吁對所有父母都有震動,

因為電腦這種現代生活裝備,對孩子的魔力已在日益增加。但近年來,關于“過早使用電子產品,會影響兒童發育”的研究層出不窮。

2007年,美國華盛頓大學公共衛生學院兒童健康研究所的弗雷德里克·齊默曼教授與同事調查了1000多名父母,發現使用開發智力的軟件,對2歲以下兒童的正常發育并無好處,甚至還可能影響到他們學習文字的能力。

2008年,來自英國的研究發現,14歲少年的“高層次思考”能力,只抵得上1976年時12歲孩子的水平,而這與電視和電腦游戲的普及,以及學校頻繁考試都有關系。

更有許多心理教育和醫務工作者在實踐中發現,使用電子產品過多的孩子,控制能力差、注意力不集中;對環境刺激的敏感性低;自我控制水平低;意志力薄弱;且易情緒不穩。

首都兒科研究所神經內科副主任醫師朱彥麗說,過早、過多接觸電腦、電視,還有導致多動癥和抽動穢語綜合征的可能。

但專家也指出,電腦的普及和流行,至少說明電腦、網絡在共享資源、擴大知識面上有著自己獨到的優勢,且將孩子完全隔離在電腦等電子產品之外,畢竟不太現實。因此,父母最重要是懂得怎樣讓孩子合理地接觸電腦。

0—2歲,不接觸。美國一項2007年的調查顯示,約有90%的兒童在2歲前就經常在電腦或電視上看各種智力開發的節目。父母對此的解釋是:為了促進孩子的智力發育。

其實,孩子的大腦需要在真實的環境下,才能健康地發育。比如學爬行、走障礙等活動不僅能鍛煉寶寶的身體,

更多的是讓他在立體環境中感知真實的三維空間。孩子需要觸碰、感覺、觀察和移動真實事物,用對真實世界的基本了解,訓練他們的神經和認知系統。因而,在這個階段,買些開發智力的光盤,不如多和孩子交流,多做游戲來得更實際。

2歲至學齡前,少接觸。在這個孩子能力迅速增長的時期,如果父母想讓他更多地學習知識,購買專業出版社出版的認知小讀本是最好的選擇,經濟實惠,且這樣的認知,比通過電腦進行更快,更不易傷害眼睛。

此時的孩子已經可以開始接觸電腦了,比如家人自己攝錄的各種照片、短片,大人孩子一起欣賞,就會覺得其樂融融,只是上網沖浪、游戲等內容,還是應該杜絕。

上學后,控制使用時間。隨著現代教學課程的多媒體化,孩子有了越來越多接觸電腦的機會,此時,父母可以允許孩子用電腦完成作業;游戲則要先經過父母的篩選,提早幫孩子樹立是非觀念,提高對不良事物的“免疫能力”。此外,要對孩子的游戲時間進行強制性限定,以保證他們的休息和戶外活動時間。不妨每天限定幾個可以玩的時間段,每次不超過半小時,同時讓他養成用電腦10—20分鐘,就休息一下,望望遠處的習慣。

為了“戒除”孩子對電腦的依賴,世界上很多國家其實都在探索自己的方法。比如,在日本,很多父母就會趁著暑假,帶孩子離開喧囂的城市,體驗一段沒有電腦、電視的生活,讓他們體會到“原來沒有電視和游戲,

也可以過得很愉快。”

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